Corpus complet

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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Régulation émotionnelle×Famille×Formation des professionnels×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA2TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt4
Professionnels3Enseignants2Parents et aidants2Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques12
Régulation émotionnelle4Autonomie dans la vie quotidienne2Communication non verbale2Compréhension des émotions2Fonctionnement adaptatif2Interactions sociales2Traitement sensoriel2Communication alternative et améliorée1Motivation et récompense1Participation sociale1Relations interpersonnelles1Sommeil1
Population et étape de vie9
Enfance3Adulte2Adolescence1Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Femmes et filles1Nourrisson1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Famille4Culture2École2Hôpital2Inclusion scolaire2Accessibilité1Soins ambulatoires1Recours à l’interprétariat1Compétence culturelle des services1Discrimination1Formation professionnelle1Guidance parentale1Institution ou hébergement collectif1Secteur médico-social1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement19
Formation des professionnels4Organisation des services3Aménagement scolaire2Programme parental2Sensibilisation2Accessibilité universelle1Communication alternative et améliorée1Coordination du parcours1Évaluation diagnostique1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Intervention comportementale1Intervention familiale1Intervention précoce1Instrument d’évaluation1Prévention1Psychoéducation1Repérage et dépistage1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication9
Étude qualitative2Publié avec évaluation par les pairs2Résumé uniquement2Accès ouvert1Étude de cas ou série de cas1Étude transversale1Méthodes mixtes1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées4Absence de groupe contrôle2Généralisation limitée2Petit échantillon2Biais de sélection possible1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Autisme / TSASource tier 1

Barrières de communication dans les soins périnatals pour les femmes autistes : une étude qualitative utilisant le cercle herméneutique-dialectique au BrésilCommunication barriers in perinatal care for autistic women: A qualitative study using the hermeneutic-dialectic circle in Brazil.

Autisme / TSANeurodiversitéTraitement sensorielCommunication non verbaleCommunication alternative et améliorée
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative brésilienne explore les barrières de communication dans les soins périnatals vécues par des femmes autistes. Trente-quatre femmes autistes (22 avec niveau de soutien 1, 12 avec niveau de soutien 2, dont trois non parlantes avec des besoins complexes de communication) ont été recrutées par convenance et ont participé à des entretiens s...

Parents et aidantsSource tier 1

Soins neurodéveloppementaux en réanimation pédiatrique : vers des soins intensifs centrés sur le cerveauNeurodevelopmental care across pediatric critical care settings: toward brain-focused critical care.

Parents et aidantsProfessionnelsTraitement sensorielSommeilRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative synthétise l'évolution des soins neurodéveloppementaux et neuroprotecteurs dans les unités de soins intensifs néonatals (UNSI), pédiatriques (USIP) et cardiovasculaires (USICV). Les soins développementaux, initialement développés en néonatalogie via des approches individualisées comme le NIDCAP, mettent l'accent sur la réduction du stre...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...