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6 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Environnement numérique×Technologie d’assistance×Petit échantillon×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA6
Profils et populations d’intérêt2
Neurodiversité1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques10
Attention2Cognition sociale2Interactions sociales2Régulation comportementale2Comportements-défis1Compréhension des émotions1Fonctions exécutives1Motivation et récompense1Pragmatique et communication sociale1Régulation émotionnelle1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie5
Adolescence3Enfance3Jeune adulte2Petite enfance1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Environnement numérique6Soins ambulatoires1Domicile et vie quotidienne1École1Crèche et petite enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Technologie d’assistance6Application ou outil numérique4Intervention comportementale3Communication alternative et améliorée1Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Prévention1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication5
Étude interventionnelle non randomisée3Publié avec évaluation par les pairs3Étude qualitative2Étude de cas ou série de cas1Étude transversale1
Limites méthodologiques repérées5
Petit échantillon6Généralisation limitée3Absence de groupe contrôle2Durée de suivi courte2Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 16
Résumé
Avec résumé6
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Exploration des changements dans les compétences sociales d'enfants avec TSA après un entraînement en métavers : une étude d'évaluation multidimensionnelle utilisant les évaluations des thérapeutes et les observations comportementalesExploring Changes in Social Skills of Children with ASD Following Metaverse-Based Training: A Multidimensional Evaluation Study Using Therapist Ratings and Behavioral Observations

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialeEnfanceEnvironnement numérique
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude exploratoire a examiné les changements dans les compétences sociales d'enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) après un programme structuré d'entraînement aux compétences sociales (SST) basé sur le métavers, tout en évaluant l'utilité d'une approche d'évaluation multi-méthodes pour les environnements d'intervention en ligne. Dix-neuf e...

Autisme / TSASource tier 1

Utilisation du traitement automatique du langage naturel pour soutenir la communication numérique chez les adolescents et jeunes adultes avec trouble du spectre de l'autismeUsing natural language processing to support digital communication in adolescents and young adults with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeCompréhension des émotionsInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité a examiné un outil d'aide à la communication basé sur le traitement automatique du langage naturel (TALN) pour les adolescents et jeunes adultes avec TSA. L'outil combine analyse des sentiments, identification des intentions et simplification situationnelle pour fournir un retour en temps réel lors de communications numériques. Sei...

Autisme / TSASource tier 1

Effets des emplois du temps améliorés par vidéo sur les compétences préscolaires chez les jeunes enfants autistesInvestigating the Effects of Video-Enhanced Activity Schedules on Preacademic Skills for Young Children With Autism.

Autisme / TSAAttentionFonctions exécutivesRégulation comportementalePetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les effets d'un emploi du temps amélioré par vidéo, implémenté par un clinicien avec une contingence de Premack, sur le comportement de tâche, l'achèvement indépendant et les comportements problématiques chez quatre enfants d'âge préscolaire avec TSA. Un design à base de référence multiple a montré une relation fonctionnelle pour l'augment...

Autisme / TSASource tier 1

Prototype multisensoriel d'éducation intelligente basé sur le PRT pour l'intervention auprès d'enfants atteints de troubles du spectre autistiquePRT-based multisensory smart education prototype for intervention in children with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAAttentionMotivation et récompenseEnfanceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude, fondée sur la théorie de la Pivotal Response Training (PRT) et un cadre interdisciplinaire médecine-éducation-art-technologie, a exploré la faisabilité et l'acceptabilité d'un prototype d'éducation intelligente multisensorielle (MSEP) pour soutenir l'intervention auprès d'enfants avec TSA. Le MSEP intègre une interaction intelligente, un renforc...

Autisme / TSASource tier 1

Expériences des utilisateurs de l'application mobile Stress Autism Mate (SAM) Junior pour adolescents autistes : une étude qualitativeUser Experiences of the Mobile Stress Autism Mate (SAM) Junior Application for Autistic Adolescents: A Qualitative Study

Autisme / TSARégulation émotionnelleAdolescenceDomicile et vie quotidienneEnvironnement numérique
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAdvances in Neurodevelopmental Disorders — RSSSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative examine les expériences de 15 adolescents autistes (12-18 ans) utilisant l'application SAM Junior, un outil mobile d'auto-assistance conçu pour améliorer la reconnaissance et la réduction du stress. Les participants ont utilisé l'application quotidiennement pendant au moins une semaine avant de participer à des entretiens semi-structu...

Autisme / TSASource tier 1

Faisabilité de la prévision des comportements auto-lésifs chez les jeunes autistes à l'aide de capteurs portables et de modèles d'apprentissage automatiqueFeasibility of forecasting self-injurious behavior among autistic youth using wearable sensors and machine learning models.

Autisme / TSANeurodiversitéComportements-défisRégulation comportementaleAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Le comportement auto-lésif (CAL) représente un défi clinique majeur chez les personnes autistes, souvent traité de manière réactive. La prévision du CAL pourrait permettre un soutien précoce, mais sa faisabilité reste mal établie. Objectif : Évaluer la faisabilité de la prévision du CAL chez les jeunes autistes en utilisant des capteurs portables...