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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Études supérieures×Intervention comportementale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
TDAH2
Fonctions et dimensions cliniques1
Fonctions exécutives1
Conditions associées et santé globale1
Addictions1
Population et étape de vie2
Jeune adulte2Adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
Études supérieures2École1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Intervention comportementale2Intervention pharmacologique1Psychoéducation1
Type et statut de la publication3
Essai contrôlé randomisé1Méthodes mixtes1Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées2
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Examen du fonctionnement exécutif : un essai randomisé contrôlé sur les interventions contre la consommation abusive d'alcool chez les étudiants universitaires atteints de trouble déficit de l'attention/hyperactivité.Examining executive functioning: A randomized controlled trial of alcohol misuse interventions for college students with attention-deficit/hyperactivity disorder.

TDAHFonctions exécutivesAddictionsAdulteJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cet essai randomisé contrôlé examine l'impact d'interventions visant à réduire la consommation abusive d'alcool sur le fonctionnement exécutif chez des étudiants universitaires présentant un TDAH. L'étude compare plusieurs modalités d'intervention et mesure les changements dans les fonctions exécutives. Le résumé n'étant pas disponible, ces informations sont...

TDAHSource tier 1

Une étude mixte sur l'acceptabilité du traitement et les préférences d'intervention chez les étudiants universitaires atteints de TDAHA Mixed Methods Study of Treatment Acceptability and Intervention Preference Among College Students with ADHD.

TDAHJeune adulteÉtudes supérieuresPsychoéducationIntervention comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude mixte évalue l'acceptabilité et les préférences d'intervention chez 40 étudiants universitaires avec TDAH. Les participants ont rempli le Abbreviated Acceptability Rating Profile (AARP) pour évaluer les composantes du traitement (comportementale, cognitive, médicamenteuse, psychoéducation, émotionnelle, organisationnelle) et ont participé à des e...