Corpus complet

Articles

2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
École×Formation des professionnels×Faible×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
TDAH1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt1
Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques2
Langage expressif1Langage réceptif1
Population et étape de vie2
Enfance2Adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
École2Culture1Droits et politiques publiques1Famille1Inclusion scolaire1Langue de l’évaluation1Plurilinguisme1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Formation des professionnels2Repérage et dépistage2Évaluation diagnostique1Organisation des services1Instrument d’évaluation1Sensibilisation1
Type et statut de la publication3
Éditorial ou opinion1Étude transversale1Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées2
Généralisation limitée2Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Preuve
Faible2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble développemental du langageSource tier 1

Erreurs de classification des bilingues émergents : profils diagnostiques et actions politiques pour les orthophonistesMisclassification of Emergent Bilinguals: Diagnostic Profiles and Policy Action for Speech-Language Pathologists.

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifEnfanceCulture
FaibleNiveau de preuvePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cet article clinique illustre la nécessité d'identifier précocement et de différencier les enfants bilingues émergents de maternelle comme apprenants d'anglais, élèves avec un trouble développemental du langage (TDL), les deux, ou aucun. Vingt-quatre bilingues émergents hispanophones-anglophones de la région de Phoenix ont été évalués. Un peu plus de la moit...

TDAHSource tier 1

Qu'est-ce qui prédit la littératie sur le TDAH chez les enseignants du primaire ?What Predicts Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Literacy in Primary Schoolteachers?

TDAHEnseignantsEnfanceAdulteÉcole
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale menée auprès de 303 enseignants du primaire en Inde révèle que 98,7 % d'entre eux ont un faible niveau de connaissances sur le TDAH. Les prédicteurs significatifs de la littératie en santé mentale sont la zone scolaire (urbaine vs rurale) et la taille moyenne des classes. Les résultats soulignent l'urgence de formations ciblées pour...