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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Cognition sociale×École×30 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA1Mathématiques / dyscalculie1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants2Population générale1Professionnels1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques14
Cognition sociale4Fonctions exécutives2Régulation comportementale2Régulation émotionnelle2Attention1Comportements-défis1Compréhension des émotions1Flexibilité mentale1Inhibition1Interactions sociales1Mathématiques1Métacognition1Relations interpersonnelles1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété1Dépression1Psychotraumatisme1
Population et étape de vie5
Adulte2Enfance2Adolescence1Femmes et filles1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
École4Culture2Famille2Droits et politiques publiques1Inclusion scolaire1Précarité socio-économique1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Instrument d’évaluation3Coordination du parcours1Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1Intervention familiale1Programme parental1Psychoéducation1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication9
Étude transversale3Résumé uniquement2Accès ouvert1Cohorte longitudinale1Étude qualitative1Validation d’instrument1Méthodes mixtes1Publié avec évaluation par les pairs1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée3Mesures auto-rapportées3Petit échantillon3Biais de sélection possible1Limites non déterminées1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Mathématiques / dyscalculieSource tier 1

Mise en évidence des bases cognitives, métacognitives et neurales latentes des déficits de résolution de problèmes chez les enfants atteints de dyscalculie développementale.Uncovering latent cognitive, metacognitive, and neural bases of problem-solving deficits in children with developmental dyscalculia.

Troubles des apprentissagesMathématiques / dyscalculieGroupe témoinFonctions exécutivesFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

La dyscalculie developpementale touche entre sept et dix pour cent des enfants et se caracterise par des difficultes persistantes dans la resolution de problemes arithmetiques. Cette etude examine la dynamique entre les processus de controle cognitif et metacognitif gouvernant l'execution et la selection des strategies arithmetiques. Les chercheurs ont integ...

PsychotraumatismeSource tier 1

Symptômes de stress post-traumatique maternel, stress parental et devenir psychologique et cognitif de l'enfant chez des dyades mère-enfant réfugiées syriennes en Türkiye : une étude à méthodes mixtesMaternal posttraumatic stress symptoms, parenting stress, and child psychological and cognitive outcomes among Syrian refugee mother-child dyads in Türkiye: a mixed-methods study.

Parents et aidantsFonctions exécutivesInhibitionAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude à méthodes mixtes a examiné si le stress parental médiatisait la relation entre les symptômes de stress post-traumatique maternel et le devenir psychologique et cognitif de l'enfant chez 200 dyades mère-enfant réfugiées syriennes vivant à Mardin, en Türkiye, avec des enfants âgés de 6 à 11 ans. Les mères ont rempli des mesures de stress post-trau...

CultureSource tier 1

Pratiques parentales orientées vers l'avenir et ajustement social des adolescents dans les familles urbaines et rurales chinoisesParents' future-oriented practices and adolescents' social adjustment in Chinese urban and rural families.

Parents et aidantsPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale à trois vagues examine comment les pratiques parentales orientées vers l'avenir (anticipation et planification des objectifs à long terme) perçues par les adolescents chinois prédisent leur ajustement social, en comparant les milieux urbains et ruraux. L'échantillon comprend 722 adolescents (55% de filles, âge moyen 12,87 ans, 49% r...

Autisme / TSASource tier 1

Conception, développement et étude pilote d'une échelle destinée aux professionnels de l'éducation pour évaluer les compétences liées à la théorie de l'esprit concernant les enfants avec TSA.Design, development, and pilot study of a scale for educational professionals to assess theory of mind-related skills regarding children with ASD.

Autisme / TSAProfessionnelsThéorie de l’espritCognition socialeCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit le développement et l'évaluation psychométrique préliminaire d'un questionnaire auto-rapporté mesurant les compétences liées à la théorie de l'esprit (ToM) chez des professionnels de l'éducation travaillant avec des enfants autistes (TSA) en milieu scolaire inclusif. Une étude transversale a inclus 291 professionnels chiliens. L'analyse fa...