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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Régulation émotionnelle×Culture×Absence de groupe contrôle×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA2TDAH1
Profils et populations d’intérêt4
Enseignants1Neurodiversité1Population générale1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques12
Régulation émotionnelle3Communication non verbale2Compréhension des émotions2Interactions sociales2Attention1Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Communication alternative et améliorée1Fonctionnement adaptatif1Qualité de vie1Relations interpersonnelles1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale1
Trouble d’anxiété sociale1
Population et étape de vie7
Adulte3Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Enfance1Femmes et filles1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Culture3Famille2Accessibilité1Soins ambulatoires1Recours à l’interprétariat1Compétence culturelle des services1Discrimination1École1Études supérieures1Environnement numérique1Formation professionnelle1Guidance parentale1Hôpital1Inclusion scolaire1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement15
Évaluation diagnostique2Formation des professionnels2Instrument d’évaluation2Repérage et dépistage2Accessibilité universelle1Aménagement scolaire1Communication alternative et améliorée1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Intervention comportementale1Intervention familiale1Organisation des services1Programme parental1Psychoéducation1Sensibilisation1
Type et statut de la publication5
Résumé uniquement3Étude transversale2Publié avec évaluation par les pairs2Étude qualitative1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées6
Absence de groupe contrôle3Généralisation limitée3Limites non déterminées3Petit échantillon3Mesures auto-rapportées2Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

TDAHSource tier 1

Relation entre l'usage problématique des réseaux sociaux et les facteurs psychologiques chez des étudiants universitaires, avec évaluation du TDAH, de l'anxiété sociale et de l'estime de soiThe relationship between problematic social media use and psychological factors among university students with evaluation of ADHD, social anxiety and self-esteem.

TDAHPopulation généraleAttentionCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné les liens entre l'usage problématique des réseaux sociaux (PSMU) et plusieurs facteurs psychologiques — symptômes de TDAH, anxiété sociale et estime de soi — chez 179 étudiants universitaires âgés de 18 à 25 ans dans un contexte non occidental. Les participants ont rempli un formulaire sociodémographique et clinique, l'éche...

Autisme / TSASource tier 1

Barrières de communication dans les soins périnatals pour les femmes autistes : une étude qualitative utilisant le cercle herméneutique-dialectique au BrésilCommunication barriers in perinatal care for autistic women: A qualitative study using the hermeneutic-dialectic circle in Brazil.

Autisme / TSANeurodiversitéTraitement sensorielCommunication non verbaleCommunication alternative et améliorée
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative brésilienne explore les barrières de communication dans les soins périnatals vécues par des femmes autistes. Trente-quatre femmes autistes (22 avec niveau de soutien 1, 12 avec niveau de soutien 2, dont trois non parlantes avec des besoins complexes de communication) ont été recrutées par convenance et ont participé à des entretiens s...