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236 articles, page 9 sur 12, triés par date de publication.

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24 mai 2026Troubles des apprentissagesSource tier 1

Neurodevelopmental and psychiatric comorbidities of children and adolescents with specific learning disorders: associations with gender and educational level.

ÉlevéNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale rétrospective a inclus 952 enfants et adolescents (7-19 ans) diagnostiqués avec un trouble spécifique des apprentissages (TSA) et évalués dans une unité de neuropsychiatrie infantile. Les comorbidités ont été évaluées via un examen clinique multidisciplinaire et un entretien diagnostique semi-structuré (K-SADS-PL DSM-5). Les résultat...

23 mai 2026Haut potentiel intellectuelSource tier 1

Précarité mathématique à l'ère de l'intelligence artificielle : reconceptualiser les niveaux de pensée mathématiqueMathematical Precarity in the Age of Artificial Intelligence: Reconceptualizing Levels of Mathematical Thinking

FaibleNiveau de preuveGifted Education InternationalSourceDOIRéférence disponible

Cet article théorique, publié dans Gifted Education International, explore comment l'émergence de l'IA capable de produire des preuves mathématiques sophistiquées remet en question la notion traditionnelle de talent mathématique, qui reposait sur la compréhension profonde des vérités mathématiques. L'auteur propose une reconceptualisation des niveaux de pens...

22 mai 2026Autisme / TSASource tier 1

Conception et étude de faisabilité d'une salle d'apprentissage interactive pour les enfants atteints du syndrome de Down afin de promouvoir l'accès à l'éducation inclusive en Indonésie.Design and feasibility implementation of an interactive learning room for children with down syndrome to promote inclusive educational access in Indonesia.

FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude vise à concevoir et évaluer la faisabilité d'une salle d'apprentissage interactive multisensorielle pour soutenir l'engagement et la préparation scolaire d'enfants atteints de syndrome de Down et de troubles du spectre autistique en Indonésie. Dix participants âgés de 3 à 15 ans ont été observés lors de sessions supervisées de 30 à 45 minutes. Le...

22 mai 2026Fonctions exécutivesSource tier 1

L'impact de l'activité physique sur la littératie en lecture chez les enfants de 9 à 10 ans : le rôle médiateur des fonctions exécutivesThe impact of physical activity on reading literacy in 9-10-year-old children: the mediating role of executive function.

ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné l'influence de l'activité physique sur la littératie en lecture chez 282 enfants de 9 à 10 ans, ainsi que le rôle médiateur des fonctions exécutives. L'activité physique a été mesurée par le PAQ-C, la littératie en lecture par l'évaluation PIRLS 2021, et les fonctions exécutives (contrôle inhibiteur, mémoire de travail, fle...

21 mai 2026Fonctions exécutivesSource tier 1

Rapports d'adultes et évaluations directes du fonctionnement exécutif des enfants d'âge préscolaire : Schémas de convergence et de divergenceAdult reports and direct assessments of preschoolers' executive function: Patterns of convergence and divergence.

ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'alignement entre les rapports des enseignants et des parents et les évaluations directes du fonctionnement exécutif (FE) chez 244 enfants de 5-6 ans à Hong Kong. Les enfants ont réalisé des tâches mesurant le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive et l'autorégulation comportementale. Les enseignants et les...

21 mai 2026CognitionSource tier 1

'Just Play' (JP) - creative arts therapies-based dyadic intervention for children with intellectual disability and their mothers: Study protocol for a mixed-methods randomized controlled trial.

FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article présente le protocole d'un essai contrôlé randomisé à méthodes mixtes visant à évaluer l'intervention dyadique 'Just Play' (JP), basée sur les thérapies par les arts créatifs, pour améliorer la qualité des interactions mère-enfant chez les enfants âgés de 3 à 7 ans présentant une déficience intellectuelle (DI). Soixante dyades mère-enfant seront...

21 mai 2026TDAHSource tier 1

USMLE Step 2 Clinical Knowledge performance by disability, race, and ethnicity in U.S. medical students: A multi-site study.

ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Avec la transition de l'USMLE Step 1 en pass/fail, l'USMLE Step 2 Clinical Knowledge (CK) est devenu un critère clé pour la sélection en résidence. Cette étude examine les disparités de performance à l'USMLE Step 2 CK selon le handicap, la race et l'ethnicité chez des étudiants en médecine américains. Une analyse transversale de données de neuf écoles médica...

20 mai 2026Autisme / TSASource tier 1

Comportements difficiles chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique : une revue conceptuelle des stratégies parentales de gestionChallenging Behaviour in Children with Autism Spectrum Disorder: A Conceptual Review of Parental Management Strategies

RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue conceptuelle examine les comportements difficiles (agression, auto-mutilation, crises sévères, non-conformité, dysrégulation émotionnelle) chez les enfants avec TSA, en se concentrant sur les stratégies parentales. S'appuyant sur les théories de l'analyse appliquée du comportement (ABA), du soutien comportemental positif (PBS) et du modèle Preven...

20 mai 2026Autisme / TSASource tier 1

Do Child Communicative Abilities Predict Subjective Wellbeing and Satisfaction With Family Life in Caregivers of Minimally Verbal Children?

ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Ce travail examine le lien entre les compétences communicatives d'enfants peu verbaux (MV) et le bien-être des soignants. Dans un échantillon de 193 enfants (7,6 ans en moyenne) et leurs soignants, les résultats montrent que les compétences communicatives des enfants prédisent le bien-être des soignants et leur satisfaction familiale, mais pas le bien-être g...

20 mai 2026Haut potentiel intellectuelSource tier 1

Sans Frontières pour les Doués : Une Revue Systématique de la Littérature sur l'Éducation des Surdoués pour les Populations MobilesGifted Without Borders: A Systematic Literature Review of Gifted Education for Mobile Populations

RevueNiveau de preuveGifted Child QuarterlySourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine la question des élèves surdoués issus de populations mobiles (migrants, réfugiés, etc.). Bien que le résumé soit incomplet, l'article souligne la nécessité pour les éducateurs et les décideurs politiques de prendre en compte la diversité de ces apprenants et d'adapter les programmes de douance.

20 mai 2026Haut potentiel intellectuelSource tier 1

Sous-performance des surdoués redéfinie et reconceptualiséeGifted Underachievement Redefined and Reconceptualized

FaibleNiveau de preuveGifted Child QuarterlySourceDOIRéférence disponible

Cet article propose une redéfinition et reconceptualisation du concept de sous-performance chez les élèves à haut potentiel, traditionnellement défini comme un écart entre capacité et réussite scolaire. Il remet en question les approches basées uniquement sur les tests et suggère une perspective plus nuancée intégrant des facteurs motivationnels et contextue...

19 mai 2026Fonctions exécutivesSource tier 1

Les fonctions exécutives prédisent les difficultés académiques chez les enfants prématurés avec facteurs protecteurs et QI normalExecutive Functions Predict Academic Difficulties in Preterm with Protective Factors and Normal IQ.

ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale a examiné l'impact des fonctions exécutives (FE) sur les performances académiques chez 56 enfants nés prématurés (28-34 semaines, âgés de 7 à 9 ans), sans atteinte neurologique, et évoluant dans un environnement éducatif et socio-économique favorable. Les FE (inhibition, mémoire de travail, flexibilité, planification) et les c...

19 mai 2026AttentionSource tier 1

L'attention et les problèmes sociaux sont associés de manière unique aux résultats scolaires au-delà de la psychopathologie globale : réplication multicohorte chez 3 800 participantsAttention and social problems are uniquely associated with academic achievement beyond overall psychopathology: multicohort replication in 3,800 participants.

ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude multicohorte (N=3 800) montre que les problèmes d'attention et les problèmes sociaux sont associés à de moins bons résultats en mathématiques et en lecture, indépendamment du niveau global de psychopathologie. Les problèmes d'attention sont liés à des difficultés scolaires chez tous les enfants, tandis que les problèmes sociaux montrent des effet...

19 mai 2026Autisme / TSASource tier 1

Le diagnostic d'autisme comme guide : les propres expériences d'adolescents taïwanais ayant reçu un diagnostic d'autisme"Autism Diagnosis as a Guide": Taiwanese Adolescents' Own Experiences of Receiving Autism Diagnoses.

FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment huit adolescents taïwanais autistes (14-18 ans) vivent le fait de recevoir un diagnostic d'autisme dans une culture non occidentale et orientée vers les relations. Les entretiens montrent qu'ils utilisent le diagnostic pour se comprendre, guider leurs interactions sociales, expliquer leurs expériences passées, modifier...

19 mai 2026Lecture / dyslexieSource tier 1

Accommodation ou adaptation ? Comment la compétence en lecture en L2 influence les stratégies de lecture chez les apprenants d'anglais langue étrangère avec et sans dyslexieAccommodation or Adaptation? How L2 Reading Proficiency Affects Reading Strategies in EFL Learners with and without Dyslexia.

ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment la compétence en lecture d'une langue étrangère opaque (anglais L2) module les stratégies de reconnaissance des mots et de décodage chez des adolescents italiens (langue maternelle transparente) avec et sans dyslexie développementale (DD). La taille des unités visuelles et phonologiques traitées varie selon la profondeur orthograp...

19 mai 2026TDAHSource tier 1

Prévalence du TDAH chez les enfants de maternelle turcs : comorbidités et facteurs associésADHD Prevalence in Turkish Preschoolers: Comorbidity and Associated Factors.

ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale en deux étapes évalue la prévalence, les sous-types et les facteurs associés au TDAH chez des enfants turcs en maternelle. Une évaluation diagnostique (K-SADS-PL) a été réalisée après un dépistage initial par les parents et enseignants (échelle Turgay DSM-IV). La prévalence du TDAH est de 9,3 % avec critères d'handicap et 13,8 % sans...

19 mai 2026Fonctions exécutivesSource tier 1

Au-delà de la maîtrise du contenu : Intégrer l'entraînement des fonctions exécutives avec les concepts fondamentaux comme échafaudage neurocognitif pour l'apprentissage de la physiologieBeyond Content Mastery: Integrating Executive Function Training with Core Concepts as a Neurocognitive Scaffold for Physiology Learning.

FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article de perspective critique l'enseignement actuel de la physiologie qui se concentre uniquement sur les concepts fondamentaux, négligeant les compétences en fonctions exécutives. Il propose une approche intégrée combinant un entraînement explicite des fonctions exécutives (mémoire de travail, contrôle inhibiteur, flexibilité cognitive) avec l'instruc...

18 mai 2026TDAHSource tier 1

Adaptive stepped care in preschool-age children with ADHD symptoms: a multicentre study including two consecutive randomised controlled trials (ESCApreschool).

ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse une approche de soins par étapes combinant auto-assistance téléphonique assistée par les parents (TASH) et formation parentale/enseignante (PMPTT) chez des enfants de 3 à 6 ans avec TDAH ou trouble oppositionnel avec provocation (TOP) et symptômes significatifs de TDAH. L'étape 1 (3 mois) a randomisé 189 enfants entre TASH et liste d'atte...

18 mai 2026Autisme / TSASource tier 1

Attendance Compulsory, Motivation Conditional. Autistic Youth's Psychological Need Support and Satisfaction Related to Physical Education: A Qualitative Investigation.

ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs influençant la motivation des jeunes autistes (7-18 ans) en éducation physique (EPS) dans le cadre scolaire ordinaire. À partir d'entretiens avec 26 jeunes australiens, les auteurs ont utilisé la théorie de l'autodétermination et le modèle de participation conditionnelle. Les résultats montrent que les différences...

18 mai 2026Autisme / TSASource tier 1

Metabolomic signatures of SSRI exposure during neural differentiation and correlation of lysophosphatidylcholines with early symptoms of neurodevelopmental disorders.

ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article examine les effets des inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine (SSRIs) sur la différenciation neuronale in vitro et leur lien avec des troubles neurodéveloppementaux. Les auteurs ont exposé des cellules souches neurales dérivées de cellules pluripotentes induites (iPSC) à différents SSRIs, puis analysé les changements métaboliques...