Corpus complet

Articles

103 articles, page 6 sur 6, triés par date de publication.

Filtres actifs
Scolarité×Modéré×
Axes de classification
Troubles reconnus
Autisme / TSA51TDAH31Lecture / dyslexie7TDC / trouble développemental de la coordination2Trouble développemental du langage2Troubles des apprentissages2
Profils et caractéristiques
Cognition31Attention27Fonctions exécutives20Particularités sensorielles9
Thèmes transversaux
Neurodéveloppement60Évaluation / diagnostic48Intervention42Neuropsychologie32Culture9Neurosciences2
Contextes
Scolarité103Enfant / adolescent87Famille35Clinique FR29Adulte20Travail9Culture7
Fiabilité source
Source tier 1103
Résumé
Avec résumé103
Preuve
Modéré103
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
ScolaritéSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...

Autisme / TSASource tier 1

Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).

ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants av...