Corpus complet

Articles

22 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfant / adolescent×Qualité de vie×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA17TDAH3Trouble du développement intellectuel2TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants12Fratrie1Neurodiversité1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques22
Qualité de vie22Interactions sociales5Attention4Fonctionnement adaptatif4Participation sociale4Régulation émotionnelle4Fonctions exécutives3Autonomie dans la vie quotidienne2Cognition sociale2Comportements-défis2Autodétermination1Communication alternative et améliorée1Communication non verbale1Flexibilité mentale1Langage expressif1Mémoire de travail1Motricité globale1Régulation comportementale1Relations interpersonnelles1Sommeil1Traitement sensoriel1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété3Dépression3Épilepsie1Trouble des conduites alimentaires1
Population et étape de vie6
Enfance17Adolescence11Adulte7Petite enfance4Jeune adulte2Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux10
Famille14Domicile et vie quotidienne9Culture5Soutien aux aidants5Hôpital4École3Soins ambulatoires2Droits et politiques publiques1Emploi1Secteur médico-social1
Évaluation, intervention et accompagnement17
Instrument d’évaluation6Soutien aux aidants4Évaluation diagnostique3Programme parental3Intervention comportementale2Intervention précoce2Application ou outil numérique1Coordination du parcours1Dispositif médical1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Intervention familiale1Médecines complémentaires1Intervention pharmacologique1Remédiation cognitive1Repérage et dépistage1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication15
Publié avec évaluation par les pairs10Étude interventionnelle non randomisée4Étude transversale4Revue systématique4Essai contrôlé randomisé3Étude qualitative3Accès ouvert2Validation d’instrument2Protocole2Texte intégral disponible2Éditorial ou opinion1Étude de cas ou série de cas1Méta-analyse1Méthodes mixtes1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées11Petit échantillon8Généralisation limitée7Absence de groupe contrôle5Mesures auto-rapportées3Durée de suivi courte2Biais de sélection possible1Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 122
Résumé
Avec résumé22
Preuve
Faible8Modéré8Élevé4Revue2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Priorités et perspectives concernant les objectifs et les résultats du soutien pour les enfants autistes de moins de 12 ans : une revue systématiquePriorities and Perspectives Regarding Goals and Outcomes of Support for Autistic Children Under 12 Years: A Systematic Review.

Autisme / TSANeurodiversitéParents et aidantsProfessionnelsCommunication alternative et améliorée
RevueNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique synthétise 15 études qualitatives, quantitatives et mixtes sur les objectifs et résultats prioritaires pour le soutien des enfants autistes de moins de 12 ans. Les priorités partagées incluent la communication, l'inclusion sociale et le bien-être. Des différences notables apparaissent : les professionnels privilégient des objectifs n...

Autisme / TSASource tier 1

L'enseignement des demandes reste le principal objectif : une revue systématique de la CAA pour les enfants et adultes autistesThe Predominant Focus Is Still on Teaching Children to Make Requests: A Systematic Review of AAC for Autistic Adults and Children.

Autisme / TSACommunication non verbaleFonctionnement adaptatifQualité de vieInteractions sociales
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : La communication augmentative et alternative (CAA) est un outil essentiel pour les personnes autistes en difficulté de communication. Cependant, les recherches actuelles se concentrent principalement sur les enfants, avec peu d'études sur les adultes et des limites dans l'analyse des impacts globaux (qualité de vie, interactions sociales). Objecti...