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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Dépression×Psychoéducation×Absence de groupe contrôle×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA1Lecture / dyslexie1TDAH1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Profils et populations d’intérêt2
Neurodiversité1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques13
Régulation émotionnelle3Interactions sociales2Attention1Autonomie personnelle1Cognition sociale1Communication non verbale1Comportements-défis1Compréhension des émotions1Participation sociale1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1Relations interpersonnelles1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété3Dépression3Épilepsie1
Population et étape de vie5
Enfance2Adulte1Camouflage et stratégies de compensation1Jeune adulte1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Accessibilité1École1Environnement numérique1Hôpital1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement7
Psychoéducation3Évaluation diagnostique1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention comportementale1Instrument d’évaluation1Prévention1Sensibilisation1
Type et statut de la publication5
Résumé uniquement3Publié avec évaluation par les pairs2Essai contrôlé randomisé1Étude qualitative1Étude transversale1
Limites méthodologiques repérées6
Absence de groupe contrôle3Généralisation limitée2Mesures auto-rapportées2Petit échantillon2Limites non déterminées1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Tics / syndrome de Gilles de la TouretteSource tier 1

Analyse prospective des facteurs de risque dans les troubles tics pédiatriques : une étude observationnelle cliniqueProspective analysis of risk factors in pediatric tic disorders: A clinical observational study.

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteTDAHPopulation généraleAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude observationnelle prospective a suivi 113 enfants diagnostiqués avec un trouble tic (TT) entre janvier 2021 et janvier 2024 afin d'identifier les facteurs de risque associés et d'examiner les liens entre anxiété, dépression et sévérité des tics. La sévérité des tics a été évaluée par l'échelle YGTSS, l'anxiété par la SCARED et la dépression par la...

Autisme / TSASource tier 1

Les applications de rencontre en ligne comme intermédiaire : la recherche de connexion romantique chez les jeunes adultes autistesOnline Dating as a Middleman: Autistic Young Adults' Pursuit of Romantic Connection.

Autisme / TSANeurodiversitéCommunication non verbalePragmatique et communication socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative américaine a exploré l'expérience des applications de rencontre en ligne chez 20 jeunes adultes autistes âgés de 18 à 29 ans, dans le but de comprendre comment ils poursuivent des relations romantiques. Des entretiens semi-structurés ont été analysés par analyse thématique. Trois thèmes ont émergé : (1) l'entrée dans les rencontres en...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Cibler les stratégies d'adaptation, la régulation émotionnelle et l'estime de soi chez les enfants dyslexiques pour soutenir la santé mentale : un essai randomisé contrôlé de Clever Kids.Targeting coping strategies, emotion regulation, and self-esteem in children with dyslexia to support mental health: A randomized-controlled trial of Clever Kids.

Lecture / dyslexieRégulation émotionnelleCognition socialeInteractions socialesAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Les enfants dyslexiques présentent un risque élevé de difficultés de santé mentale, à la fois intériorisées (émotionnelles) et extériorisées (comportementales). Clever Kids est un programme de bien-être socio-émotionnel de neuf semaines, développé spécifiquement pour les enfants dyslexiques en fin d'école primaire. Un essai randomisé contrôlé pré-enregistré...