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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Troubles des apprentissages×Qualité de vie×Organisation des services×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Trouble du développement intellectuel1Troubles des apprentissages1
Fonctions et dimensions cliniques5
Fonctionnement adaptatif2Participation sociale2Qualité de vie2Autonomie dans la vie quotidienne1Comportements-défis1
Conditions associées et santé globale1
Poids et santé métabolique1
Population et étape de vie1
Adulte2
Contextes de vie et facteurs environnementaux4
Accessibilité2Famille1Institution ou hébergement collectif1Secteur médico-social1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Organisation des services2Application ou outil numérique1Intervention comportementale1Prévention1Programme parental1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication3
Publié avec évaluation par les pairs2Revue systématique2Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées4
Généralisation limitée2Limites non déterminées1Petit échantillon1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Troubles des apprentissagesSource tier 1

Interventions artistiques, numériques et de mode de vie apparentées pour améliorer la santé et le bien-être des adultes présentant des troubles des apprentissages : une revue de portéeArts-Based, Digital and Related Lifestyle Interventions to Improve Health and Wellbeing for Adults with Learning Disabilities: A Scoping Review.

Troubles des apprentissagesFonctionnement adaptatifParticipation socialeQualité de vieAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de portée, menée selon la méthodologie du Joanna Briggs Institute et rapportée conformément aux recommandations PRISMA-ScR, cartographie les interventions artistiques, numériques et de mode de vie apparentées destinées aux adultes (18 ans et plus) présentant des troubles des apprentissages, une déficience intellectuelle ou des troubles du dévelop...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Qu'est-ce qui constitue un soutien et une prise en charge efficaces dans les centres de jour pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ? Une revue systématique de la recherche qualitative.What Constitutes Effective Support and Provision Within Day Service Centres for People With Intellectual Disabilities? A Systematic Review of Qualitative Research.

Trouble du développement intellectuelFonctionnement adaptatifParticipation socialeQualité de vieComportements-défis
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique qualitative examine l'efficacité et la qualité du soutien dans les centres de jour pour personnes avec déficience intellectuelle. Quatorze études ont été incluses, révélant quatre thèmes principaux : perceptions de la qualité du service, orientation communautaire et intégration, comportements défis et sécurité, et facteurs liés au pe...