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22 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Trouble développemental du langage×Autisme / TSA×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Autisme / TSA22Trouble développemental du langage20TDAH11Trouble du développement intellectuel8Condition génétique ou syndromique5TDC / trouble développemental de la coordination3Troubles des apprentissages3TND associé à une exposition prénatale1Trouble des sons de la parole1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale3Groupe témoin3Professionnels2Fratrie1Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques24
Langage expressif13Langage réceptif12Cognition globale8Attention4Cognition sociale3Motricité globale3Fonctionnement adaptatif2Parole et phonologie2Sommeil2Communication non verbale1Compréhension des émotions1Coordination1Fonctions exécutives1Interactions sociales1Jeux, loisirs et temps libre1Lecture1Mathématiques1Motricité fine1Participation sociale1Pragmatique et communication sociale1Régulation comportementale1Stratégies d’apprentissage1Théorie de l’esprit1Tonus1
Conditions associées et santé globale11
Épilepsie4Anxiété3Dépression2Apnée du sommeil1Déficience auditive1Déficience visuelle1Troubles psychotiques1Sélectivité alimentaire1Trouble des conduites alimentaires1Insomnie1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie6
Enfance15Petite enfance9Adolescence7Plusieurs étapes de vie4Adulte1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
Hôpital5Famille4Soins ambulatoires2Adaptation culturelle1Culture1École1Guidance parentale1Inclusion scolaire1Langue de l’évaluation1Télésanté1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement10
Évaluation diagnostique14Instrument d’évaluation11Orthophonie3Diagnostic différentiel2Intervention familiale1Intervention précoce1Nutrition ou supplémentation1Intervention pharmacologique1Psychothérapie1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication11
Étude transversale12Résumé uniquement10Publié avec évaluation par les pairs9Cohorte longitudinale3Étude de cas ou série de cas2Revue systématique2Accès ouvert1Éditorial ou opinion1Étude de performance diagnostique1Validation d’instrument1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée13Petit échantillon9Limites non déterminées8Biais de sélection possible5Absence de groupe contrôle4Facteurs de confusion possibles3Mesures auto-rapportées2
Fiabilité source
Source tier 121Source tier 21
Résumé
Avec résumé22
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble développemental du langageSource tier 1

Au-delà de l'ici et maintenant : utilisation du langage décontextualisé dans les conversations entre des orthophonistes en formation et des enfants d'âge préscolaire avec un trouble du langageBeyond the Here and Now: Decontextualized Language Use in Conversations Between Preservice Speech-Language Pathologists and Preschoolers With Language Impairment.

Autisme / TSATrouble développemental du langageProfessionnelsLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilisation du langage décontextualisé (récits, explications) chez des enfants d'âge préscolaire avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou trouble développemental du langage (TDL) lors de conversations ludiques avec des orthophonistes en formation. Les résultats montrent que les deux groupes produisent du langage décontextualisé, et...

Autisme / TSASource tier 1

Hétérogénéité clinique chez les enfants d'âge préscolaire recrutés nourrissons en raison d'une probabilité élevée d'autisme : une étude de fratrieClinical Heterogeneity Among Preschoolers Recruited as Infants Due to Elevated Likelihood of Autism: A Sibling Study.

Autisme / TSATDAHTrouble développemental du langageFratrieAttention
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'hétérogénéité clinique chez des enfants de 6 ans initialement recrutés en bas âge en raison d'une probabilité élevée (n=42) ou faible (n=7) de trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les participants ont été évalués pour l'attention visuelle soutenue, les diagnostics (TSA, TDAH, trouble développemental du langage, TSA infra-seuil), le fo...