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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

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Trouble développemental du langage×Contrôle de la tâche×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Trouble développemental du langage2
Profils et populations d’intérêt2
Population générale2Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques11
Contrôle de la tâche2Fonctions exécutives2Attention1Communication non verbale1Flexibilité mentale1Inhibition1Interactions sociales1Langage réceptif1Pragmatique et communication sociale1Relations interpersonnelles1Traitement sensoriel1
Population et étape de vie2
Enfance1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux1
Famille1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Instrument d’évaluation2Évaluation diagnostique1Intervention précoce1
Type et statut de la publication4
Résumé uniquement2Étude cas-témoins1Étude transversale1Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées4
Généralisation limitée2Limites non déterminées2Petit échantillon2Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble développemental du langageSource tier 1

Contrôle volontaire et sensibilité perceptive en relation avec les compétences de communication sociale chez des enfants d'âge préscolaire présentant un trouble développemental du langageEffortful Control and Perceptual Sensitivity in Relation to Social Communication Skills in Preschoolers With Developmental Language Disorder.

Trouble développemental du langagePopulation généraleGroupe témoinAttentionFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude cas-témoins transversale a comparé la communication sociale et le tempérament de 55 enfants d'âge préscolaire nouvellement diagnostiqués avec un trouble développemental du langage (TDL) à des pairs au développement typique appariés sur l'âge et le sexe. Le diagnostic reposait sur le Test of Early Language Development-Third Edition (TELD-3) et le...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Effets interactifs des fonctions exécutives et des capacités langagières sur l'apprentissage statistique de mots chez les enfantsInteractive Effects of Executive Function and Language Ability on Children's Cross-Situational Word Learning.

Trouble développemental du langagePopulation généraleFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si les fonctions exécutives (FE) prédisent l'apprentissage statistique de mots (ASM) chez les enfants et si les relations FE-ASM varient selon les capacités langagières, y compris chez les enfants avec trouble développemental du langage (TDL). Cinquante enfants monolingues anglophones de 5 à 9 ans ont réalisé une tâche d'ASM avec cinq mot...