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6 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurosciences×Adolescence×Éditorial ou opinion×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
TDAH4Autisme / TSA2
Profils et populations d’intérêt1
Population générale2
Fonctions et dimensions cliniques3
Régulation émotionnelle2Attention1Intéroception1
Conditions associées et santé globale1
Psychotraumatisme1
Population et étape de vie3
Adolescence6Enfance5Adulte3
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
École1Emploi1Hôpital1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Coordination du parcours1Formation des professionnels1Intervention précoce1Organisation des services1Intervention pharmacologique1
Type et statut de la publication2
Éditorial ou opinion6Résumé uniquement3
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées6
Fiabilité source
Source tier 16
Résumé
Avec résumé6
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Combler les lacunes dans la prise en charge du TDAH à l'échelle mondiale : leçons du rapport du groupe de travail indépendant du NHS en AngleterreBridging gaps in ADHD care globally: lessons from the NHS England independent taskforce report.

TDAHPopulation généraleAdulteEnfanceAdolescence
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet article examine le rapport final 2025 du groupe de travail indépendant commandé par le NHS en Angleterre sur les services de TDAH. Il met en évidence des besoins non satisfaits, un sous-diagnostic persistant, des variations dans la prestation des services et les implications plus larges d'un TDAH non traité. Le rapport recommande une approche transversal...

PsychotraumatismeSource tier 1

Santé mentale post-traumatique chez les enfants et adolescents : phénoménologie, étiologie et traitementPost-trauma mental health in children and adolescents: phenomenology, aetiology and treatment.

Population généralePsychotraumatismeEnfanceAdolescenceIntervention précoce
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Ce numéro spécial de l'EJPT rassemble 23 articles (19 études originales, 3 revues et une lettre) publiés entre 2024 et 2025 sur la santé mentale liée aux traumatismes chez les enfants et les jeunes, en particulier le trouble de stress post-traumatique (TSPT). Les travaux portent sur la mesure et la phénoménologie des troubles, les mécanismes sous-jacents et...

Autisme / TSASource tier 1

L'autisme à l'adolescence et à l'âge adulteAutism in adolescence and adulthood.

Autisme / TSARégulation émotionnelleAdolescenceAdulteÉditorial ou opinion
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet éditorial introduit une collection d'articles consacrée à l'autisme à l'adolescence et à l'âge adulte. Il souligne que la recherche s'est historiquement concentrée sur l'enfance, alors que l'adolescence et l'âge adulte impliquent des transitions développementales et des expériences de vie spécifiques. Les articles de la collection utilisent des méthodolo...

TDAHSource tier 1

Mise à jour sur la génétique du TDAH : le point de vue d'un praticienUpdate on ADHD genetics: A practitioner's perspective: Mise à jour sur la génétique du TDAH : le point de vue d'un praticien.

TDAHEnfanceAdolescenceAdulteÉditorial ou opinion
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative synthétise les connaissances génétiques actuelles sur le trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH), incluant les études de jumeaux, les GWAS, les variants rares, les scores de risque polygénique, la pharmacogénétique et les interactions gène-environnement. Le TDAH est hautement héritable (~70%) avec une architecture polygéniqu...

TDAHSource tier 1

Lettre : Suspension orale à libération prolongée de chlorhydrate de clonidine pour le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité pédiatrique : un ajout significatif à la pratique clinique ?Letter: Clonidine Hydrochloride Extended-Release Oral Suspension for Pediatric Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Meaningful Addition to Clinical Practice?

TDAHEnfanceAdolescenceIntervention pharmacologiqueÉditorial ou opinion
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette lettre examine l'intérêt clinique de la suspension orale à libération prolongée de chlorhydrate de clonidine dans le traitement du TDAH pédiatrique. Sans résumé disponible, l'analyse se base uniquement sur le titre qui questionne sa pertinence. La clonidine est un agoniste alpha2-adrénergique utilisé en seconde intention. La formulation à libération pr...

Autisme / TSASource tier 1

Prediction Gone Awry: Un cadre computationnel pour la dysrégulation émotionnelle dans l'autisme et le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité.Prediction Gone Awry: A Computational Framework for Emotion Dysregulation Across Autism and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder.

Autisme / TSATDAHRégulation émotionnelleIntéroceptionAttention
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet article propose un cadre de codage prédictif pour comprendre la dysrégulation émotionnelle dans l'autisme et le TDAH. Selon ce modèle, la dysrégulation survient lorsque les erreurs de prédiction sont traitées avec une précision excessive (amplification émotionnelle) ou lorsque les attentes antérieures se mettent à jour trop lentement (inertie émotionnell...