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65 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

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Neurosciences×Plusieurs étapes de vie×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA22TDAH14Condition génétique ou syndromique10Trouble du développement intellectuel5Tics / syndrome de Gilles de la Tourette2TND non spécifié2
Profils et populations d’intérêt4
Population générale27Groupe témoin16Parents et aidants7Neurodiversité2
Fonctions et dimensions cliniques39
Attention22Fonctions exécutives21Cognition globale14Mémoire14Régulation émotionnelle13Interactions sociales9Mémoire de travail8Inhibition7Vitesse de traitement7Motricité globale6Comportements-défis5Flexibilité mentale5Langage expressif5Régulation comportementale4Cognition sociale3Langage réceptif3Motivation et récompense3Planification3Raisonnement3Sommeil3Communication non verbale2Contrôle de la tâche2Fonctionnement adaptatif2Impulsivité2Motricité fine2Régulation émotionnelle exécutive2Rythmes circadiens2Stratégies d’apprentissage2Traitement sensoriel2Vision2Audition1Autonomie dans la vie quotidienne1Compréhension des émotions1Coordination1Fatigue1Initiation1Lecture1Organisation1Relations interpersonnelles1
Conditions associées et santé globale15
Anxiété12Dépression9Idées ou comportements suicidaires2Épilepsie2Troubles psychotiques2Psychotraumatisme2Schizophrénie2Addictions1Céphalées et migraines1Poids et santé métabolique1Santé cardiorespiratoire1Santé digestive1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble bipolaire1Trouble respiratoire du sommeil1
Population et étape de vie12
Plusieurs étapes de vie65Adulte22Enfance18Adolescence15Période prénatale et périnatale6Différences liées au sexe ou au genre5Vieillissement5Femmes et filles4Petite enfance4Hommes et garçons3Nourrisson2Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Famille12Culture5Environnement numérique5École4Hôpital4Soins ambulatoires2Soins primaires2Stigmatisation2Accessibilité1Droits et politiques publiques1Emploi1Inégalités ethnoculturelles1Langue de l’évaluation1Précarité socio-économique1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement22
Instrument d’évaluation24Évaluation diagnostique18Évaluation fonctionnelle8Intervention pharmacologique7Repérage et dépistage6Nutrition ou supplémentation5Prévention4Psychoéducation3Application ou outil numérique2Évaluation écologique2Méthylphénidate2Organisation des services2Programme parental2Psychostimulant2Soutien aux aidants2Coordination du parcours1Diagnostic différentiel1Intelligence artificielle1Intervention familiale1Médecines complémentaires1Intervention neuropsychologique1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication16
Résumé uniquement34Étude transversale31Publié avec évaluation par les pairs27Accès ouvert12Cohorte longitudinale10Revue systématique8Texte intégral disponible8Méta-analyse6Étude qualitative3Éditorial ou opinion2Étude interventionnelle non randomisée2Essai contrôlé randomisé2Étude de cas ou série de cas2Méthodes mixtes2Étude de performance diagnostique1Protocole1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées41Généralisation limitée32Petit échantillon15Mesures auto-rapportées10Absence de groupe contrôle4Biais de sélection possible3Durée de suivi courte3Facteurs de confusion possibles2
Fiabilité source
Source tier 165
Résumé
Avec résumé65
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Hors périmètreSource tier 1

Les interruptions affectives perturbent moins la performance que les interruptions neutres, tous âges et difficultés confondus.Affective Interruptions Impair Task Performance Less Than Neutral Ones Across Age and Task Demands.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesPlusieurs étapes de vieEnvironnement numérique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les interruptions dans les environnements numériques perturbent fréquemment les performances cognitives, mais leur impact dépend des caractéristiques affectives (valence et activation) et des différences liées à l'âge. Les études précédentes ont principalement analysé les facteurs tâche, négligeant les propriétés émotionnelles des interruptions. O...

Cognition globaleSource tier 1

Performances cognitives chez les enfants de parents atteints de troubles mentaux sévères : une méta-analyseCognitive performance in offspring of parents with severe mental illness: a meta-analysis.

AttentionMémoireLangage réceptifFonctions exécutivesVitesse de traitement
ÉlevéeRobustesse méthodologiqueNeurosciences cognitivesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les maladies mentales sévères (MMS) chez les parents, telles que la schizophrénie, la bipolarité ou la dépression majeure, peuvent affecter le bien-être des enfants. Cependant, les méta-analyses existantes restent limitées dans leur portée et leur méthodologie, ne couvrant pas de manière exhaustive les performances cognitives et académiques des en...

TDAHSource tier 1

Corrélation gène-environnement selon les sous-types de traumatismes et le moment de développement : données des cohortes EU-GEI et ALSPACGene-Environment Correlation Across Trauma Subtypes and Developmental Timing: Evidence From the EU-GEI and ALSPAC.

TDAHPopulation généraleGroupe témoinPsychotraumatismeDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la corrélation gène-environnement (rGE) entre les scores de risque polygénique (PRS) pour des traits psychiatriques et comportementaux et différents sous-types de traumatismes survenus durant l'enfance, en distinguant une exposition précoce (0-11 ans) et tardive (12-17 ans). Deux grandes cohortes ont été analysées : l'étude cas-témoins EU...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

La perte de Zmiz1 chez la souris entraîne un développement cortical altéré et des comportements de type autistiqueLoss of Zmiz1 in Mice Leads to Impaired Cortical Development and Autistic-Like Behaviors.

Condition génétique ou syndromiqueCognition globaleInteractions socialesCommunication non verbaleMotricité globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude chez la souris explore le rôle du gène Zmiz1, dont les mutations de novo sont associées à un syndrome neurodéveloppemental incluant déficience intellectuelle, autisme, TDAH et microcéphalie. Les auteurs ont généré des souris knockout conditionnelles (forebrain-specific) et observé une microcéphalie corticale, une dysgénésie du corps calleux et un...

Autisme / TSASource tier 1

La susceptibilité génétique aux troubles neurodéveloppementaux est associée aux profils de méthylation de l'ADN néonatal en population générale : une méta-analyse de données individuellesGenetic Susceptibility to Neurodevelopmental Conditions Is Associated With Neonatal DNA Methylation Patterns in the General Population: An Individual Participant Data Meta-Analysis.

Autisme / TSATDAHPopulation généraleTroubles psychotiquesPériode prénatale et périnatale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse de données individuelles, menée dans quatre cohortes européennes en population générale (n = 5802, 50,2 % de filles), a examiné l'association entre la susceptibilité génétique aux troubles du spectre de l'autisme (TSA), au trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) et à la schizophrénie (SCZ), mesurée par des scores polygéniques (...