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23 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Neurosciences×Parents et aidants×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
TDAH14Autisme / TSA2TND associé à une exposition prénatale1Trouble du développement intellectuel1Trouble des sons de la parole1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants23Population générale3Professionnels2Groupe témoin2Enseignants1Fratrie1
Fonctions et dimensions cliniques24
Fonctions exécutives5Régulation émotionnelle5Attention4Mémoire de travail3Comportements-défis2Flexibilité mentale2Fonctionnement adaptatif2Langage expressif2Langage réceptif2Relations interpersonnelles2Sommeil2Traitement sensoriel2Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Contrôle de la tâche1Douleur1Impulsivité1Inhibition1Interactions sociales1Métacognition1Parole et phonologie1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1Régulation comportementale1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété3Dépression3Psychotraumatisme1Santé digestive1
Population et étape de vie7
Enfance16Adolescence7Petite enfance7Adulte2Nourrisson2Période prénatale et périnatale2Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux14
Famille21Domicile et vie quotidienne9Hôpital4Environnement numérique3Culture2École2Institution ou hébergement collectif2Soutien aux aidants2Accessibilité1Environnement physique1Guidance parentale1Inégalités ethnoculturelles1Soins primaires1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement19
Programme parental6Soutien aux aidants3Intervention à distance3Intervention comportementale2Intervention familiale2Intervention précoce2Instrument d’évaluation2Prévention2Application ou outil numérique1Dispositif médical1Ergothérapie1Formation des professionnels1Organisation des services1Orthophonie1Intervention pharmacologique1Psychothérapie1Remédiation cognitive1Repérage et dépistage1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication12
Publié avec évaluation par les pairs8Étude transversale7Essai contrôlé randomisé3Étude qualitative3Cohorte longitudinale2Étude interventionnelle non randomisée2Revue systématique2Étude cas-témoins1Éditorial ou opinion1Validation d’instrument1Méthodes mixtes1Protocole1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées13Petit échantillon8Généralisation limitée6Mesures auto-rapportées5Durée de suivi courte3Absence de groupe contrôle2
Fiabilité source
Source tier 123
Résumé
Avec résumé23
Preuve
Modéré11Faible6Élevé4Revue2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Adaptation culturelle du New Forest Parenting Program (NFPP) pour le TDAH chez les enfants infectés par le VIH en Ouganda : une étude de faisabilité et piloteCultural adaptation of the New Forest Parenting Program (NFPP) for ADHD in HIV-infected children in Uganda: a feasibility and pilot investigation.

TDAHParents et aidantsEnfanceAdolescenceCulture
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à adapter culturellement le New Forest Parenting Program (NFPP) pour le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez les enfants vivant avec le VIH en Ouganda, et à évaluer sa faisabilité et son acceptabilité. La phase 1 a impliqué une adaptation participative avec des parties prenantes (n=17) suivant le cadre PREMIUM,...

TDAHSource tier 1

Connaissances parentales et reconnaissance des manifestations préscolaires du TDAH chez les enfants nés prématurément : une étude transversaleParental Knowledge and Recognition of Preschool Manifestations of ADHD in Preterm Children: A Cross-Sectional Study.

TDAHParents et aidantsAttentionImpulsivitéPetite enfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué les connaissances et la reconnaissance des symptômes préscolaires du TDAH chez 138 parents d'enfants nés prématurés, suivis dans un centre tertiaire. Les résultats montrent des scores médians faibles : 38/100 pour la reconnaissance des symptômes (particulièrement l'impulsivité : 25/100) et 14/100 pour les connaissances génér...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Rapports d'adultes et évaluations directes du fonctionnement exécutif des enfants d'âge préscolaire : Schémas de convergence et de divergenceAdult reports and direct assessments of preschoolers' executive function: Patterns of convergence and divergence.

Population généraleParents et aidantsEnseignantsFonctions exécutivesInhibition
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'alignement entre les rapports des enseignants et des parents et les évaluations directes du fonctionnement exécutif (FE) chez 244 enfants de 5-6 ans à Hong Kong. Les enfants ont réalisé des tâches mesurant le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive et l'autorégulation comportementale. Les enseignants et les...