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23 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Neurosciences×Lecture×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Lecture / dyslexie7TDAH5Condition génétique ou syndromique4Autisme / TSA2Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale9Groupe témoin4
Fonctions et dimensions cliniques33
Lecture23Attention13Fonctions exécutives8Mathématiques8Mémoire de travail8Mémoire6Orthographe et expression écrite6Cognition globale5Langage expressif4Vitesse de traitement4Flexibilité mentale3Interactions sociales3Parole et phonologie3Raisonnement3Autonomie dans la vie quotidienne2Coordination2Fonctionnement adaptatif2Graphomotricité2Inhibition2Langage réceptif2Planification2Cognition sociale1Communication non verbale1Compréhension des émotions1Initiation1Motricité fine1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1Régulation comportementale1Régulation émotionnelle1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1Vision1
Conditions associées et santé globale6
Anxiété2Apnée du sommeil1Dépression1Épilepsie1Troubles psychotiques1Trouble respiratoire du sommeil1
Population et étape de vie8
Enfance18Adolescence8Petite enfance2Adulte1Jeune adulte1Nourrisson1Plusieurs étapes de vie1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
École12Domicile et vie quotidienne3Plurilinguisme3Soins ambulatoires2Culture2Environnement physique2Hôpital2Langue de l’évaluation2Accessibilité1Comparaison interculturelle1Éducation spécialisée1Environnement numérique1Famille1
Évaluation, intervention et accompagnement12
Instrument d’évaluation9Évaluation diagnostique4Évaluation fonctionnelle4Repérage et dépistage4Application ou outil numérique1Diagnostic différentiel1Évaluation écologique1Intervention comportementale1Intervention précoce1Remédiation cognitive1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication11
Étude transversale14Résumé uniquement9Publié avec évaluation par les pairs7Cohorte longitudinale3Validation d’instrument2Méta-analyse2Revue systématique2Éditorial ou opinion1Étude interventionnelle non randomisée1Essai contrôlé randomisé1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées14Généralisation limitée8Petit échantillon7Absence de groupe contrôle3Mesures auto-rapportées2Biais de sélection possible1Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 123
Résumé
Avec résumé23
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Lecture / dyslexieSource tier 1

Dynamique du RAN et des compétences cognitivo-linguistiques dans la lecture de mots vocalisés et non vocalisés en hébreu chez les enfants ayant des difficultés de lectureThe dynamics of RAN and cognitive-linguistic skills in vowelized and unvowelized Hebrew word reading among children with reading difficulties.

Lecture / dyslexieLectureMémoire de travailParole et phonologieVitesse de traitement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les prédicteurs de l'efficacité de la lecture des mots vocalisés et non vocalisés chez des enfants en difficulté de lecture (DRL) en hébreu. 270 enfants ont été évalués sur la RAN (rapid automatization naming), la mémoire de travail (MW), la conscience phonologique (CP), la conscience morphologique (CM) et le traitement orthographique (TO...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Effets de la qualité de la santé et de l'environnement au niveau du quartier sur les capacités académiques et exécutives chez les jeunes atteints de troubles du spectre du syndrome de NoonanEffects of neighborhood level health and environment quality on academic and executive abilities in youth with Noonan syndrome spectrum disorder.

Condition génétique ou syndromiqueGroupe témoinFonctions exécutivesMémoire de travailVitesse de traitement
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si les jeunes atteints de troubles du spectre du syndrome de Noonan (NSSD) présentent un risque accru de difficultés neurocognitives dans les communautés défavorisées. Cent quarante jeunes avec NSSD (5-17 ans) et 85 témoins non atteints (4-15 ans) ont été inclus. L'indice d'opportunité de l'enfant pour la santé et l'environnement (COI H/E...

TDAHSource tier 1

Bénéfices de la technologie de microphone à distance en classe pour les enfants inattentifsBenefits of classroom remote microphone technology for inattentive children.

TDAHAttentionMémoireLectureEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les enfants souffrant d'inattention et de difficultés auditives en classe représentent un défi pédagogique et clinique. Cette étude évalue l'efficacité de la technologie des micros à distance (RMT) pour améliorer leur capacité à écouter et à se concentrer. Objectif : Déterminer l'impact de la RMT sur la compréhension auditive, l'attention et les p...