Corpus complet

Articles

4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurosciences×Neurodéveloppement×Autonomie dans la vie quotidienne×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
TDAH2Autisme / TSA1Condition génétique ou syndromique1TND non spécifié1Trouble du développement intellectuel1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt3
Parents et aidants1Population générale1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques16
Autonomie dans la vie quotidienne4Fonctions exécutives3Attention2Fonctionnement adaptatif2Langage expressif2Cognition globale1Flexibilité mentale1Graphomotricité1Inhibition1Langage réceptif1Métacognition1Motricité fine1Qualité de vie1Régulation émotionnelle1Relations interpersonnelles1Sommeil1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété1Dépression1Épilepsie1
Population et étape de vie5
Adolescence3Enfance2Adulte1Jeune adulte1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
Famille2Environnement numérique1Hôpital1
Évaluation, intervention et accompagnement7
Instrument d’évaluation3Évaluation diagnostique2Ergothérapie1Évaluation fonctionnelle1Remédiation cognitive1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication4
Cohorte longitudinale2Publié avec évaluation par les pairs2Étude de cas ou série de cas1Étude transversale1
Limites méthodologiques repérées5
Absence de groupe contrôle3Généralisation limitée3Mesures auto-rapportées2Petit échantillon2Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Preuve
Faible2Modéré2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Fonctionnement neuropsychologique et progression dans la maladie de LaforaNeuropsychological functioning and progression in Lafora disease.

Condition génétique ou syndromiqueFonctions exécutivesAttentionInhibitionFlexibilité mentale
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte monocentrique a évalué le profil neuropsychologique et la progression de 14 patients atteints de la maladie de Lafora, une épilepsie myoclonique progressive rare. Les résultats montrent un déclin cognitif significatif, avec des déficits exécutifs prédominants (86% des patients), des troubles de l'attention soutenue, de l'intégration vi...

TDAHSource tier 1

Intervention cognitive-fonctionnelle pour les adultes avec TDAH (Cog-Fun-A) : une analyse de séries de cas extrêmesCognitive-Functional Intervention for Adults With ADHD (Cog-Fun-A): An Extreme Case Series Analysis.

TDAHFonctions exécutivesQualité de vieAutonomie dans la vie quotidienneMétacognition
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rapporte trois cas contrastés issus d'un pilote de l'intervention Cog-Fun-A pour adultes TDAH. Deux participants ont montré des améliorations cliniquement significatives dans la performance occupationnelle, la satisfaction, la qualité de vie et l'autorégulation, tandis qu'un troisième n'a montré que peu de changements. Les résultats suggèrent que...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Perceptions des aidants sur le mentorat en ligne pour les jeunes ayant des différences d'apprentissageCaregiver perceptions of online peer mentoring for youth with learning differences.

TDAHTroubles des apprentissagesParents et aidantsFonctions exécutivesRégulation émotionnelle
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les bénéfices perçus d'un programme de mentorat par les pairs en ligne pour les jeunes ayant des troubles d'apprentissage (trouble spécifique des apprentissages et TDAH). Les aidants ont rapporté rétrospectivement les changements dans la santé mentale, le bien-être et le comportement de leur enfant avant et après le mentorat. Les résultat...

Autisme / TSASource tier 1

Profils de compétences de vie quotidienne chez les adolescents avec autisme et troubles du développementDaily Living Skill Profiles in Adolescents With Autism and Developmental Disabilities.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelTND non spécifiéPopulation généraleGroupe témoin
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les compétences de vie quotidienne (CVQ) sont essentielles pour l'autonomie des adolescents, notamment chez ceux atteints d'autisme ou de troubles du développement (TD). Cependant, peu de données existent sur les facteurs prédictifs précoces de ces compétences. Objectif : Comparer les performances en CVQ chez les adolescents atteints d'autisme, de...