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9 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

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Neurosciences×Régulation émotionnelle×Environnement numérique×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
TDAH4Autisme / TSA1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale5Neurodiversité1Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques17
Régulation émotionnelle9Sommeil4Attention3Cognition sociale3Fonctions exécutives3Régulation comportementale2Rythmes circadiens2Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition globale1Fatigue1Interactions sociales1Langage expressif1Mémoire1Métacognition1Motivation et récompense1Qualité de vie1Relations interpersonnelles1
Conditions associées et santé globale5
Idées ou comportements suicidaires2Dépression2Anxiété1Trouble d’anxiété sociale1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie7
Adolescence6Adulte3Jeune adulte3Enfance2Diagnostic tardif1Plusieurs étapes de vie1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux8
Environnement numérique9Famille2Culture1Domicile et vie quotidienne1École1Études supérieures1Soins primaires1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement10
Instrument d’évaluation4Évaluation diagnostique3Application ou outil numérique2Coordination du parcours1Évaluation fonctionnelle1Intelligence artificielle1Repérage et dépistage1Soutien aux aidants1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication5
Étude transversale7Résumé uniquement5Publié avec évaluation par les pairs2Étude interventionnelle non randomisée1Étude de cas ou série de cas1
Limites méthodologiques repérées7
Mesures auto-rapportées6Généralisation limitée5Limites non déterminées4Absence de groupe contrôle3Petit échantillon3Facteurs de confusion possibles1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 19
Résumé
Avec résumé9
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Relation entre l'usage problématique des réseaux sociaux et les facteurs psychologiques chez des étudiants universitaires, avec évaluation du TDAH, de l'anxiété sociale et de l'estime de soiThe relationship between problematic social media use and psychological factors among university students with evaluation of ADHD, social anxiety and self-esteem.

TDAHPopulation généraleAttentionCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné les liens entre l'usage problématique des réseaux sociaux (PSMU) et plusieurs facteurs psychologiques — symptômes de TDAH, anxiété sociale et estime de soi — chez 179 étudiants universitaires âgés de 18 à 25 ans dans un contexte non occidental. Les participants ont rempli un formulaire sociodémographique et clinique, l'éche...

DépressionSource tier 1

Évaluation de l'usage problématique des médias sociaux, des croyances métacognitives et de la cybervictimisation chez des adolescents déprimés avec et sans antécédent de tentative de suicideEvaluating Problematic Social Media, Metacognitive Beliefs, and Cybervictimization in Depressed Adolescents with and without a History of Suicide Attempt.

MétacognitionRégulation émotionnelleRégulation comportementaleDépressionIdées ou comportements suicidaires
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a comparé 76 adolescents présentant un trouble dépressif majeur (TDM) sans antécédent de tentative de suicide, 75 adolescents avec TDM et antécédent de tentative de suicide, et 84 témoins. Les données ont été recueillies par auto-questionnaires : échelle de dépression DSM-5 Level 2 (DDS-II), Social Media Disorder Scale (SMDS), Metaco...

Intelligence artificielleSource tier 1

Chatbot intelligent personnalisé basé sur du contenu généré par IA pour aider les personnes âgées souffrant de troubles cognitifs à écrire leurs mémoires : étude à méthodes mixtesPersonalized Intelligent Chatbot Based on AI-Generated Content Assists Memoir Writing for Older Adults With Cognitive Impairment: Mixed Methods Study.

Population généraleCognition globaleMémoireLangage expressifRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de preuve de concept évalue un chatbot personnalisé basé sur l'IA générative (GPT-3.5) pour assister des adultes âgés avec troubles cognitifs dans l'écriture de mémoires et le soutien émotionnel. Un cadre de conception collaborative multiméthodes (ingénierie Kansei, déploiement de la fonction qualité, conception axiomatique, méthode TOPSIS) a été...

TDAHSource tier 1

Le nouveau premier auditeur : les styles de rêverie et l'auto-compassion prédisent la divulgation des adolescents à l'IA, différemment dans le TDAH.The new first listener: Daydreaming styles and self-compassion predict adolescent disclosure to AI, differently in ADHD.

TDAHPopulation généraleAttentionRégulation émotionnelleAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale en ligne a examiné comment les styles de rêverie et l'auto-compassion sont liés à la tendance des adolescents à divulguer leurs pensées intimes à un chatbot IA, et si ces processus diffèrent chez les jeunes avec TDAH. Menée auprès de 2115 adolescents des États-Unis et de Hong Kong, avec et sans TDAH, l'étude a utilisé la modélisation...

Population généraleSource tier 1

Intelligence émotionnelle et perception de soi des adolescents dans le contexte de l'utilisation des réseaux sociauxAdolescents' Emotional Intelligence and Self-Perception in the Context of Social Media Use.

Population généraleRégulation émotionnelleCognition socialeAdolescenceEnvironnement numérique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les relations entre l'intelligence émotionnelle perçue (IE), l'estime de soi, le concept de soi et l'utilisation des réseaux sociaux dans un échantillon de 173 adolescents argentins (âge moyen 16,6 ans). À l'aide du TMMS pour évaluer trois dimensions de l'IE (attention, clarté et réparation de l'humeur) ainsi que du Self-Perception Prof...

Autisme / TSASource tier 1

Cas difficile - À l'adolescence, il faut une équipeChallenging Case-In the Teens it Takes a Team.

Autisme / TSANeurodiversitéSommeilRythmes circadiensCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Derrick, 17 ans, présente des difficultés sociales, un langage tardif et une suspicion de neurodivergence. Son père s'inquiète depuis l'âge de 3 ans. Bien qu'excellent sur le plan académique, Derrick souffre d'isolement, de refus scolaire, d'idées suicidaires et de troubles du sommeil. Il est référé à un programme de pédiatrie spécialisée. Ce cas illustre l'...

TDAHSource tier 1

Exposition aux écrans et médiateurs des fonctions exécutives chez les enfants atteints de TDAHScreen exposure and mediators of executive function in children with ADHD.

TDAHFonctions exécutivesRégulation comportementaleRégulation émotionnelleSommeil
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné le rôle médiateur des problèmes de sommeil, émotionnels et comportementaux dans la relation entre l'exposition aux écrans et les fonctions exécutives chez 232 enfants atteints de TDAH. L'exposition aux écrans prédit positivement l'indice de régulation comportementale des fonctions exécutives. Les effets médiateurs passent par trois voie...

SommeilSource tier 1

Pourriture cérébrale à l'ère numérique : perte de sommeil, perturbation circadienne et vulnérabilité neurocognitiveBrain rot in the digital age: Sleep loss, circadian disruption, and neurocognitive vulnerability.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesSommeilRythmes circadiens
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative examine le concept colloquial de 'brain rot' (pourriture cérébrale), qui décrit une fragmentation attentionnelle, une fatigue cognitive et un ralentissement mental après une exposition prolongée aux médias numériques. En s'appuyant sur la chronobiologie et la recherche sur la privation de sommeil, les auteurs proposent que les mécanisme...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Perceptions des aidants sur le mentorat en ligne pour les jeunes ayant des différences d'apprentissageCaregiver perceptions of online peer mentoring for youth with learning differences.

TDAHTroubles des apprentissagesParents et aidantsFonctions exécutivesRégulation émotionnelle
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les bénéfices perçus d'un programme de mentorat par les pairs en ligne pour les jeunes ayant des troubles d'apprentissage (trouble spécifique des apprentissages et TDAH). Les aidants ont rapporté rétrospectivement les changements dans la santé mentale, le bien-être et le comportement de leur enfant avant et après le mentorat. Les résultat...