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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neuropsychologie×Lecture×Intervention comportementale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Lecture / dyslexie1TDAH1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt2
Groupe témoin2Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques6
Lecture3Attention1Graphomotricité1Interactions sociales1Mathématiques1Orthographe et expression écrite1
Population et étape de vie3
Enfance2Adolescence1Adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux1
École2
Évaluation, intervention et accompagnement4
Intervention comportementale3Dispositif médical1Ergothérapie1Évaluation diagnostique1
Type et statut de la publication4
Résumé uniquement3Étude transversale2Essai contrôlé randomisé1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées6
Généralisation limitée2Absence de groupe contrôle1Biais de sélection possible1Limites non déterminées1Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Lecture / dyslexieSource tier 1

Prédire les résultats de l'entraînement pour la dyslexie développementale à partir de données EEGPredicting training outcomes for developmental dyslexia from EEG data.

Lecture / dyslexieGroupe témoinLectureAdulteIntervention comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

La dyslexie développementale (DD) se caractérise par des capacités de lecture inférieures à la moyenne et touche environ 10 % des individus. Les barrières sociétales peuvent limiter l'épanouissement professionnel et le bien-être psychologique des personnes avec DD, d'où l'importance de développer des interventions efficaces. Différentes approches d'entraînem...

TDAHSource tier 1

Redéfinir l'enseignement assisté par les pairs dans l'enseignement de la langue turque : améliorer les compétences linguistiques et sociales grâce au leadership des élèves atteints de TDAH.Redefining peer-assisted instruction in Turkish language teaching: enhancing language and social skills with ADHD student leadership.

TDAHGroupe témoinAttentionLectureInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le rôle d'élèves diagnostiqués TDAH et performants en langue turque dans un dispositif d'enseignement par les pairs. Menée dans quatre établissements privés de la République turque de Chypre du Nord, elle a inclus 20 tuteurs pairs (dont 5 avec TDAH) qui ont guidé chacun 5 élèves en difficulté en lecture, vocabulaire et compréhension, soit...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Ergothérapie pour les enfants atteints de TDC et difficultés académiques : une enquête pancanadienneOccupational Therapy for Children With DCD and Academic Difficulties: A Pan-Canadian Survey.

TDC / trouble développemental de la coordinationProfessionnelsGraphomotricitéLectureMathématiques
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit les pratiques des ergothérapeutes canadiens concernant les activités académiques chez les enfants atteints de trouble développemental de la coordination (TDC). Une enquête a été envoyée à des ergothérapeutes pédiatriques via des associations nationales et provinciales. Sur 229 répondants, la plupart évaluent et interviennent sur l'écriture...