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6 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neuropsychologie×Groupe témoin×Famille×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA3TDAH2Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt3
Groupe témoin6Population générale2Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques19
Interactions sociales4Attention2Cognition globale2Communication non verbale2Régulation émotionnelle2Relations interpersonnelles2Sommeil2Comportements-défis1Contrôle de la tâche1Fonctionnement adaptatif1Fonctions exécutives1Impulsivité1Langage réceptif1Mémoire de travail1Pragmatique et communication sociale1Raisonnement1Régulation comportementale1Traitement sensoriel1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale8
Anxiété3Dépression2Trouble d’anxiété sociale1Phobies1Psychotraumatisme1Schizophrénie1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble anxieux généralisé1
Population et étape de vie8
Enfance4Adolescence2Adulte1Personnes peu ou non verbales1Diagnostic tardif1Femmes et filles1Petite enfance1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Famille6Soins ambulatoires1École1Hôpital1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Instrument d’évaluation6Évaluation diagnostique3Évaluation fonctionnelle2Diagnostic différentiel1Intervention précoce1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication5
Étude transversale6Résumé uniquement5Publié avec évaluation par les pairs2Étude cas-témoins1Essai contrôlé randomisé1
Limites méthodologiques repérées5
Petit échantillon5Généralisation limitée4Limites non déterminées3Mesures auto-rapportées2Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 16
Résumé
Avec résumé6
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
SommeilSource tier 1

Caractéristiques du sommeil objectif et subjectif selon les sous-groupes de sévérité chez les enfants avec un trouble du spectre de l'autisme.Objective and subjective sleep characteristics across severity subgroups in children with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinParents et aidantsSommeilAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Les troubles du sommeil sont frequents chez les enfants presentant un trouble du spectre de l'autisme, mais la relation entre les caracteristiques objectives du sommeil et la severite du trouble reste incertaine. Cette etude a examine les caracteristiques du sommeil obtenues par polysomnographie a domicile et rapportees par les aidants chez 81 enfants avec u...

Autisme / TSASource tier 1

Profils comportementaux uniques spécifiant la détresse mentale dans l'autismeUnique Behavior Profiles That Specify Mental Distress in Autism.

Autisme / TSAPopulation généraleGroupe témoinRégulation émotionnelleRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude identifie des profils de comportements aberrants (ABP) qui suivent différemment les dimensions symptomatiques chez les personnes avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) et chez les individus au développement typique (TD), ainsi qu'entre TSA peu verbaux (MV-ASD) et TSA verbaux (FV-ASD). À partir de trois études de la NIMH Data Archive (sévérité...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Contrôle volontaire et sensibilité perceptive en relation avec les compétences de communication sociale chez des enfants d'âge préscolaire présentant un trouble développemental du langageEffortful Control and Perceptual Sensitivity in Relation to Social Communication Skills in Preschoolers With Developmental Language Disorder.

Trouble développemental du langagePopulation généraleGroupe témoinAttentionFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude cas-témoins transversale a comparé la communication sociale et le tempérament de 55 enfants d'âge préscolaire nouvellement diagnostiqués avec un trouble développemental du langage (TDL) à des pairs au développement typique appariés sur l'âge et le sexe. Le diagnostic reposait sur le Test of Early Language Development-Third Edition (TELD-3) et le...

Autisme / TSASource tier 1

Pathologie de la personnalité émergente chez les adolescents atteints de trouble du spectre de l'autisme : corrélats cliniques et implications pour l'évaluationEmerging Personality Pathology in Adolescents With Autism Spectrum Disorder: Clinical Correlates and Assessment Implications.

Autisme / TSAGroupe témoinCognition globaleFonctionnement adaptatifRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué 79 adolescents (âge moyen 15,15 ans, 45,6 % de filles) avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) sans déficience intellectuelle, afin d'examiner les traits de personnalité dysfonctionnels (DPT) et leurs associations avec les comorbidités psychiatriques, la sévérité clinique et le fonctionnement. Un protocole multimodal c...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Différences d'indices cognitifs au WISC-IV chez les enfants avec trouble spécifique des apprentissages, trouble déficit de l'attention/hyperactivité et un groupe de comparaison évalué cliniquement : une évaluation transversale.Cognitive Index Differences on the WISC-IV Among Children with Specific Learning Disorder, Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, and a Clinically Evaluated Comparison Group: A Cross-Sectional Evaluation.

Troubles des apprentissagesTDAHGroupe témoinCognition globaleMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale compare les scores du WISC-IV chez 130 enfants âgés de 7 à 13 ans (32 avec trouble spécifique des apprentissages, 56 avec TDAH, 42 témoins) et examine les associations avec le niveau d'éducation parentale. Les groupes différaient sur la compréhension verbale, la mémoire de travail, la vitesse de traitement et le QI total, mais pas su...

TDAHSource tier 1

Qualité de l'amitié chez les enfants avec TDAH recherchant un traitement pour des problèmes de pairs : comparaison des dyades garçon-garçon, fille-fille et de sexe mixte.Friendship Quality in Children With ADHD Seeking Treatment for Peer Problems: A Comparison of Boy-Boy, Girl-Girl, and Mixed-Gender Dyads.

TDAHGroupe témoinInteractions socialesRelations interpersonnellesEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette analyse secondaire de données initiales d'un essai clinique randomisé a examiné si la qualité de l'amitié différait selon la composition de genre des dyades chez des enfants avec TDAH âgés de 6 à 11 ans et recherchant un traitement pour des problèmes de pairs. L'échantillon comprenait 149 enfants ayant amené un ami réciproque : 87 dyades garçon-garçon,...