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7 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neuropsychologie×Environnement numérique×30 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
TDAH3Autisme / TSA2
Profils et populations d’intérêt2
Population générale3Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques17
Attention4Régulation émotionnelle3Cognition sociale2Qualité de vie2Autodétermination1Cognition globale1Communication non verbale1Fonctionnement adaptatif1Interactions sociales1Langage expressif1Mémoire1Mémoire de travail1Métacognition1Pragmatique et communication sociale1Raisonnement1Régulation comportementale1Stratégies d’apprentissage1
Conditions associées et santé globale3
Trouble d’anxiété sociale1Idées ou comportements suicidaires1Dépression1
Population et étape de vie8
Adulte5Adolescence1Camouflage et stratégies de compensation1Diagnostic tardif1Enfance1Jeune adulte1Masquage1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux6
Environnement numérique7Culture1Études supérieures1Famille1Stigmatisation1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement11
Évaluation diagnostique4Instrument d’évaluation4Application ou outil numérique2Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Intervention familiale1Psychoéducation1Psychothérapie1Repérage et dépistage1Soutien aux aidants1Intervention à distance1
Type et statut de la publication7
Résumé uniquement6Étude transversale5Publié avec évaluation par les pairs3Accès ouvert1Éditorial ou opinion1Étude qualitative1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Généralisation limitée5Limites non déterminées5Mesures auto-rapportées3Petit échantillon3Absence de groupe contrôle2Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 17
Résumé
Avec résumé7
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
AttentionSource tier 1

Comprendre et predire les points de rupture dans l'apprentissage individuel : une analyse avec des donnees du monde reel.Understanding and Predicting Change Points in Individual Learning: An Analysis With Real-World Data.

Population généraleAttentionMémoireStratégies d’apprentissageAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette etude examine les modeles d'apprentissage humain en se focalisant sur les performances individuelles plutot que sur des donnees agregees, qui masquent souvent la variabilite interindividuelle. Les auteurs integrent des algorithmes de detection de changement a des modeles d'apprentissage pour analyser des donnees reelles issues de joueurs realisant diff...

TDAHSource tier 1

Relation entre l'usage problématique des réseaux sociaux et les facteurs psychologiques chez des étudiants universitaires, avec évaluation du TDAH, de l'anxiété sociale et de l'estime de soiThe relationship between problematic social media use and psychological factors among university students with evaluation of ADHD, social anxiety and self-esteem.

TDAHPopulation généraleAttentionCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné les liens entre l'usage problématique des réseaux sociaux (PSMU) et plusieurs facteurs psychologiques — symptômes de TDAH, anxiété sociale et estime de soi — chez 179 étudiants universitaires âgés de 18 à 25 ans dans un contexte non occidental. Les participants ont rempli un formulaire sociodémographique et clinique, l'éche...

Autisme / TSASource tier 1

« Relier les points à travers le temps » : un modèle conceptuel temporel de la reconstruction du concept de soi après une reconnaissance tardive de l'autisme'Joining the Dots Across Time': A Temporal Conceptual Model of Self-Concept Reconstruction Following Late Recognition of Autism.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative australienne propose un modèle conceptuel temporel de la reconstruction du concept de soi après une reconnaissance tardive de l'autisme. Trente-quatre adultes australiens (5 autistes uniquement, 29 avec autisme et TDAH, âgés de 25 à 66 ans) reconnus autistes après 18 ans (diagnostic et/ou auto-identification) ont participé à des entre...

Intelligence artificielleSource tier 1

Boucler la boucle empirique : des agents d'IA autonomes mènent une recherche de bout en bout avec des participants humainsClosing the Empirical Loop: Autonomous AI Agents Conduct End-to-end Research With Human Participants.

Population généraleMémoire de travailRaisonnementCognition globaleAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude présente un système d'IA agentique, dit « AI Scientist », capable de conduire de manière autonome l'ensemble du processus de recherche scientifique, de la génération d'hypothèses à la préparation de manuscrits. Le système a conçu et exécuté trois études psychologiques portant sur la mémoire de travail visuelle, la rotation mentale et la vivacité...

Autisme / TSASource tier 1

Évaluation de l'autisme en télésanté dans des conditions de réseau sous-optimales : paramètres techniques et implications cliniquesTelehealth autism evaluation under suboptimal network conditions: Technical parameters and clinical implications.

Autisme / TSAAttentionInteractions socialesCommunication non verbaleLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote examine la fiabilité du codage de la BOSA (Brief Observation of Symptoms of Autism) lors d'évaluations d'autisme en télésanté, en simulant des conditions de réseau dégradées. À l'aide d'un banc d'essai à fibre optique, des pertes de paquets et une atténuation Wi-Fi contrôlées ont été imposées pour générer quatre schémas de gel (gels d'une...

DépressionSource tier 1

Évaluation de l'usage problématique des médias sociaux, des croyances métacognitives et de la cybervictimisation chez des adolescents déprimés avec et sans antécédent de tentative de suicideEvaluating Problematic Social Media, Metacognitive Beliefs, and Cybervictimization in Depressed Adolescents with and without a History of Suicide Attempt.

MétacognitionRégulation émotionnelleRégulation comportementaleDépressionIdées ou comportements suicidaires
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a comparé 76 adolescents présentant un trouble dépressif majeur (TDM) sans antécédent de tentative de suicide, 75 adolescents avec TDM et antécédent de tentative de suicide, et 84 témoins. Les données ont été recueillies par auto-questionnaires : échelle de dépression DSM-5 Level 2 (DDS-II), Social Media Disorder Scale (SMDS), Metaco...

TDAHSource tier 1

Surcharge cognitive dans l'économie de l'attentionCognitive overload in the Attention Economy.

TDAHAttentionAdulteEnvironnement numériqueÉvaluation diagnostique
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet article, publié dans le British Journal of Psychiatry, aborde l'augmentation récente des diagnostics de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez l'adulte. Il souligne que les cadres diagnostiques actuels peinent à distinguer un déficit attentionnel d'origine neurodéveloppementale d'un déficit lié à l'environnement informationnel...