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23 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Neurodéveloppement×Orthographe et expression écrite×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Lecture / dyslexie12TDAH5Troubles des apprentissages5Condition génétique ou syndromique4Trouble développemental du langage3Trouble du développement intellectuel2Autisme / TSA1Expression écrite / orthographe1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt4
Groupe témoin8Population générale7Professionnels2Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques23
Orthographe et expression écrite23Lecture19Langage expressif8Langage réceptif6Attention5Mathématiques5Parole et phonologie4Vitesse de traitement4Cognition globale3Fonctions exécutives3Graphomotricité3Mémoire3Interactions sociales2Mémoire de travail2Régulation émotionnelle2Stratégies d’apprentissage2Audition1Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Communication non verbale1Flexibilité mentale1Fonctionnement adaptatif1Inhibition1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété3Handicap moteur1
Population et étape de vie7
Enfance17Adolescence7Adulte4Jeune adulte1Nourrisson1Petite enfance1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux18
École13Langue de l’évaluation4Culture3Soins ambulatoires2Domicile et vie quotidienne2Éducation spécialisée1Emploi1Études supérieures1Environnement numérique1Environnement physique1Famille1Formation professionnelle1Hôpital1Secteur médico-social1Plurilinguisme1Soins primaires1Stigmatisation1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement19
Instrument d’évaluation12Évaluation diagnostique11Repérage et dépistage5Remédiation cognitive4Intervention comportementale3Aménagement scolaire2Analyse appliquée du comportement1Aménagement professionnel1Application ou outil numérique1Compensation1Diagnostic différentiel1Ergothérapie1Évaluation fonctionnelle1Formation des professionnels1Intervention précoce1Psychoéducation1Sensibilisation1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication12
Étude transversale16Résumé uniquement15Validation d’instrument3Publié avec évaluation par les pairs3Cohorte longitudinale2Étude interventionnelle non randomisée2Étude de cas ou série de cas2Accès ouvert1Éditorial ou opinion1Étude qualitative1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée13Limites non déterminées11Petit échantillon8Absence de groupe contrôle5Mesures auto-rapportées5Biais de sélection possible4Durée de suivi courte2
Fiabilité source
Source tier 123
Résumé
Avec résumé23
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Une technologie basée sur l'analyse du comportement pour l'enseignement de la lecture : Effets sur la généralisation et les performances verbales chez des élèves d'école publique présentant des difficultés d'apprentissageA behavior-analytic technology for reading instruction: Effects on generalization and verbal performance in public school students with learning difficulties

Trouble du développement intellectuelTDAHLectureOrthographe et expression écriteLangage réceptif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a évalué les effets d'un module d'enseignement initial du programme ALEPP sur la lecture et l'écriture chez 16 élèves de CE2-CM1 d'une école publique brésilienne, dont 7 avec des diagnostics de déficience intellectuelle, TDAH ou paralysie cérébrale. Après l'intervention, les scores sont passés de moins de 15% à plus de 90% sur les tâches entraîné...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Effets de la qualité de la santé et de l'environnement au niveau du quartier sur les capacités académiques et exécutives chez les jeunes atteints de troubles du spectre du syndrome de NoonanEffects of neighborhood level health and environment quality on academic and executive abilities in youth with Noonan syndrome spectrum disorder.

Condition génétique ou syndromiqueGroupe témoinFonctions exécutivesMémoire de travailVitesse de traitement
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si les jeunes atteints de troubles du spectre du syndrome de Noonan (NSSD) présentent un risque accru de difficultés neurocognitives dans les communautés défavorisées. Cent quarante jeunes avec NSSD (5-17 ans) et 85 témoins non atteints (4-15 ans) ont été inclus. L'indice d'opportunité de l'enfant pour la santé et l'environnement (COI H/E...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Ergothérapie pour les enfants atteints de TDC et difficultés académiques : une enquête pancanadienneOccupational Therapy for Children With DCD and Academic Difficulties: A Pan-Canadian Survey.

TDC / trouble développemental de la coordinationProfessionnelsGraphomotricitéLectureMathématiques
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit les pratiques des ergothérapeutes canadiens concernant les activités académiques chez les enfants atteints de trouble développemental de la coordination (TDC). Une enquête a été envoyée à des ergothérapeutes pédiatriques via des associations nationales et provinciales. Sur 229 répondants, la plupart évaluent et interviennent sur l'écriture...