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67 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
Haut potentiel intellectuel×Adulte×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA6Condition génétique ou syndromique4Mathématiques / dyscalculie2Lecture / dyslexie2TDAH2Trouble du développement intellectuel1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale44Haut potentiel intellectuel4Neurodiversité3Groupe témoin3Parents et aidants2
Fonctions et dimensions cliniques43
Cognition globale22Mémoire19Attention17Cognition sociale14Fonctions exécutives12Mémoire de travail8Théorie de l’esprit7Raisonnement6Vitesse de traitement6Coordination5Flexibilité mentale5Langage réceptif5Régulation émotionnelle5Compréhension des émotions4Fonctionnement adaptatif4Inhibition4Interactions sociales4Langage expressif4Contrôle de la tâche3Lecture3Motricité fine3Motricité globale3Qualité de vie3Sommeil3Autonomie dans la vie quotidienne2Régulation comportementale2Stratégies d’apprentissage2Traitement sensoriel2Vision2Autonomie communautaire1Autonomie domestique1Autonomie personnelle1Fatigue1Impulsivité1Intéroception1Jeux, loisirs et temps libre1Mathématiques1Métacognition1Participation sociale1Praxies1Proprioception1Relations interpersonnelles1Relations interpersonnelles adaptatives1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété5Dépression4Troubles psychotiques2Trouble obsessionnel compulsif1
Population et étape de vie7
Adulte67Vieillissement15Adolescence5Enfance5Jeune adulte4Plusieurs étapes de vie3Nourrisson1
Contextes de vie et facteurs environnementaux17
Hôpital6Culture3Environnement numérique3Famille3Domicile et vie quotidienne2Emploi2Études supérieures2Langue de l’évaluation2Accessibilité1Adaptation culturelle1Soins ambulatoires1Droits et politiques publiques1École1Environnement physique1Institution ou hébergement collectif1Soins primaires1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement13
Instrument d’évaluation28Évaluation diagnostique15Évaluation fonctionnelle8Intervention comportementale7Dispositif médical3Repérage et dépistage3Remédiation cognitive2Diagnostic différentiel1Formation des professionnels1Organisation des services1Prévention1Réalité virtuelle ou augmentée1Intervention à distance1
Type et statut de la publication13
Étude transversale45Résumé uniquement45Publié avec évaluation par les pairs10Validation d’instrument7Essai contrôlé randomisé5Étude cas-témoins2Cohorte longitudinale2Éditorial ou opinion2Étude interventionnelle non randomisée2Étude de performance diagnostique2Méthodes mixtes1Protocole1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées36Généralisation limitée31Petit échantillon24Mesures auto-rapportées13Absence de groupe contrôle4Durée de suivi courte4Biais de sélection possible3Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 167
Résumé
Avec résumé67
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
NeurodiversitéSource tier 1

Neurodivergence et bien-être : satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux, stress professionnel et satisfaction de vieNeurodivergence and well-being: The fulfilment of fundamental psychological needs, work-related stress and life satisfaction.

Autisme / TSATDAHLecture / dyslexieMathématiques / dyscalculieHaut potentiel intellectuel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Deux études complémentaires examinent l'impact de conditions neurodivergentes (autisme, TDAH, dyslexie/dyscalculie, haut potentiel) sur le bien-être. L'étude 1, réalisée sur un échantillon probabiliste de 2 157 ménages néerlandais, montre que les participants autistes et TDAH rapportent une satisfaction de vie plus faible, un stress plus élevé et une moins b...

Hors périmètreSource tier 1

Théorie de l'esprit affective et cognitive dans le vieillissement : quel rôle des fonctions exécutives et de la réserve cognitive dans le déclin ?Affective and Cognitive Theory of Mind in Aging: What's the Role of Executive Functions and Cognitive Reserve on the Decline?

Population généraleCognition globaleVitesse de traitementMémoire de travailMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Le Theory of Mind (ToM), capacité à inférer les états mentaux d'autrui, est essentiel aux interactions sociales et peut être affecté par le vieillissement. Cette étude explore les variations du ToM cognitif et affectif chez les adultes âgés, en examinant le rôle des fonctions exécutives (FE), de la cognition générale et de la réserve cognitive (RC). Neufante...

Autisme / TSASource tier 1

Gêne du regard : associations avec les traits autistiques, l'alexithymie, la reconnaissance des visages et la reconnaissance des émotionsEye gaze discomfort: Associations with autistic traits, alexithymia, face recognition, and emotion recognition.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en ligne examine le rôle médiateur de l'inconfort lié au contact visuel dans la relation entre les traits autistiques et la reconnaissance des émotions, tout en contrôlant l'alexithymie, la prosopagnosie, la perception sensorielle générale et le genre. Les résultats montrent que l'inconfort du regard est prédit par les niveaux de traits autistiqu...

Fonctions exécutivesSource tier 1

La structure factorielle des fonctions exécutives mesurée par des corrélats électrophysiologiques : une analyse des potentiels évoquésThe factor structure of executive functions measured with electrophysiological correlates: An event-related potential analysis.

Population généraleFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentaleMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude réévalue le modèle à trois facteurs des fonctions exécutives (mise à jour, flexibilité, inhibition) proposé par Miyake et al. (2000), en utilisant des potentiels évoqués (ERP) issus de l'électroencéphalographie pour sonder directement les processus cognitifs sous-jacents. Sur un échantillon de 148 participants, des modèles d'équations structurell...

Mémoire de travailSource tier 1

Les individus ayant une mémoire de travail plus élevée sont des délégués plus stratégiques mais aussi de plus grands oublieurs.Individuals with higher working memory are more strategic offloaders but also greater forgetters.

Haut potentiel intellectuelMémoire de travailMémoireAdulteÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'effet de la capacité de mémoire de travail sur le comportement de délégation stratégique (offloading) et sur le rappel ultérieur d'informations importantes lorsque le stockage externe devient soudainement indisponible. Les participants ont réalisé une batterie de tâches de mémoire de travail, puis une tâche de mémorisation orientée vers...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Fiabilité et validité de l'Oxford Visual Perception Screen chez des adultes en phase subaiguë après un AVCReliability and validity of the Oxford Visual Perception Screen in sub-acute adult stroke survivors.

Groupe témoinAttentionCognition globaleTraitement sensorielVision
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale évalue la fiabilité inter-juges, la validité convergente et discriminante de l'Oxford Visual Perception Screen (OxVPS), un outil de dépistage de 15 minutes des difficultés de perception visuelle, chez 161 survivants d'un AVC en phase subaiguë (moins de 8 semaines) dans trois unités de réadaptation au Royaume-Uni. La fiabilité inter-j...

Population généraleSource tier 1

Effet du dessin de l'entraîneur et des capacités visuospatiales sur l'attention visuelle et la mémorisation tactique au football : une étude par oculométrie.The Effect of Coach's Drawing and Visuospatial Abilities on Visual Attention and Soccer Tactics Memorization: An Eye-Tracking Study.

Population généraleAttentionMémoireRaisonnementJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée examine l'impact du dessin de l'entraîneur (statique vs dynamique) et le rôle modérateur des capacités visuospatiales (VSA) sur la mémorisation tactique et l'attention visuelle chez 54 étudiants universitaires masculins novices en football. Les participants ont été répartis en deux conditions : visionnage d'un diagramme pré-dessiné ave...