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7 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Haut potentiel intellectuel×Intervention comportementale×Avec résumé×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Profils et populations d’intérêt1
Population générale6
Fonctions et dimensions cliniques11
Attention4Cognition globale3Raisonnement2Stratégies d’apprentissage2Cognition sociale1Compréhension des émotions1Flexibilité mentale1Interactions sociales1Métacognition1Régulation émotionnelle1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété2
Population et étape de vie4
Adulte7Adolescence1Jeune adulte1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
Culture1Études supérieures1Institution ou hébergement collectif1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Intervention comportementale7Remédiation cognitive2Évaluation diagnostique1Instrument d’évaluation1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication5
Résumé uniquement5Essai contrôlé randomisé3Étude transversale3Méthodes mixtes1Protocole1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées4Généralisation limitée3Petit échantillon2Durée de suivi courte2Absence de groupe contrôle1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 17
Résumé
Avec résumé7
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Intervention comportementaleSource tier 1

Une activité cognitive modulaire et culturellement adaptée pour les personnes âgées atteintes de démence en soins de longue durée : une étude de faisabilité mixteA Culturally Embedded, Adaptable Cognitive Intervention Activity for Older Adults with Dementia in Long-Term Care: A Mixed-Methods Feasibility Study.

Population généraleCognition globaleAttentionAdulteVieillissement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité mixte a évalué une activité cognitive de table modulaire, culturellement intégrée et à difficulté progressive, destinée aux personnes âgées avec troubles cognitifs légers (MCI) ou démence vivant en établissement de soins de longue durée (ESLD) à Taïwan. Dix résidents et 17 parties prenantes ont participé. Les résultats montrent une...

Cognition socialeSource tier 1

Combinaison de la HD-tACS guidée par EEG et de la réalité virtuelle immersive pour l'entraînement à la prédiction sociale dans les lésions cérébelleuses congénitales et acquises : protocole d'essai randomisé contrôlé simulé.Combining EEG-guided HD-tACS and Immersive Virtual Reality for Social Prediction Training in Congenital and Acquired Cerebellar Damage: A randomized sham-controlled trial protocol.

Cognition socialeInteractions socialesCompréhension des émotionsThéorie de l’espritAdolescence
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Le cervelet est de plus en plus reconnu pour son rôle dans les processus cognitifs de haut niveau, notamment la cognition sociale et la prédiction d'action. Ce protocole d'essai randomisé, en double aveugle, contrôlé par simulation, étudie les effets combinés de la stimulation transcrânienne à courant alternatif haute définition (HD-tACS) personnalisée et de...

RaisonnementSource tier 1

Quelle pratique rend parfait ? Le rôle de la variabilité et de l'agentivité dans l'apprentissage de la résolution adaptative de problèmes.Which practice makes perfect? The role of variability and agency in learning adaptive problem solving.

Population généraleRaisonnementFlexibilité mentaleStratégies d’apprentissageAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée contrôlée examine comment la variabilité de la pratique et l'agentivité influencent l'apprentissage de la résolution adaptative de problèmes. Deux cents adultes ont été répartis en cinq conditions : pratique active à forte variabilité, pratique active à faible variabilité, pratique passive à forte variabilité, pratique passive à faible...

Intervention comportementaleSource tier 1

Effets de l'entraînement à l'équilibre par exergame avec défis cognitivo-moteurs variables sur le BDNF sérique, la p-tau181 et les fonctions cognitives chez des adultes avec trouble cognitif léger : un essai randomisé.Effects of Exergame Balance Training with Variable Cognitive Motor Challenges on Serum BDNF, p-tau181, and Cognitive Functions in Adults with Mild Cognitive Impairment: A Randomized Trial.

Population généraleAttentionRaisonnementCognition globaleAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cet essai clinique randomisé à quatre bras a comparé les effets de trois niveaux de difficulté d'un entraînement à l'équilibre par exergame (léger, modéré, élevé) à un groupe contrôle utilisant Wii Fit™ chez 97 adultes présentant un trouble cognitif léger (MCI). Les participants ont suivi 40 minutes par séance, trois fois par semaine pendant huit semaines. L...

Population généraleSource tier 1

Les effets interactifs de la difficulté de la tâche et de l'environnement d'apprentissage sur l'apprentissage autoréguléThe interactive effects of task difficulty and learning environment on self-regulated learning.

Population généraleCognition globaleMétacognitionStratégies d’apprentissageAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude expérimentale examine comment les invites (prompts) destinées à faciliter l'apprentissage autorégulé (SRL) interagissent avec la difficulté de la tâche et l'environnement d'apprentissage. Cent dix étudiants universitaires ont été répartis selon un plan factoriel croisant environnement (texte vs multimédia), niveau de SRL (élevé vs faible), groupe...

AnxiétéSource tier 1

Entraînement à la discrimination pour réduire les réponses défensives conditionnées généralisées chez des individus sains présentant des niveaux élevés d'anxiétéDiscrimination training to reduce generalized conditioned defensive responses in healthy individuals with high levels of anxiety.

Population généraleAttentionAnxiétéAdulteIntervention comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'effet d'un entraînement à la discrimination sur la généralisation de la peur chez 224 participants sains présentant différents niveaux d'anxiété. Après une phase d'acquisition et de généralisation classiques, les participants ont suivi un entraînement à la discrimination avec des stimuli pertinents ou non pour l'apprentissage, avec ou s...

Intervention comportementaleSource tier 1

L'imagerie mentale positive peut-elle aider les grands inquiets à arrêter de s'inquiéter ? Un test expérimental.Can positive mental imagery help high worriers stop worrying? An experimental test.

Population généraleRégulation émotionnelleAttentionAnxiétéAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude expérimentale randomisée a testé si le remplacement de l'inquiétude par une image positive sans rapport avec le contenu de l'inquiétude peut aider les grands inquiets à arrêter de s'inquiéter. Deux cent un participants grands inquiets ont été répartis en condition active (entraînement à remplacer l'inquiétude par une image positive) ou en conditi...