Supervision, structure des catégories et attention sélective dans l'apprentissage catégoriel : une approche comparative.Supervision, category structure, and selective attention in category learning: A comparative approach.
Population généraleGroupe témoinAttentionFlexibilité mentalePublié avec évaluation par les pairs
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible
Cette etude comparative examine l'interaction entre la supervision et la structure des categories dans la categorisation visuelle chez l'humain et le pigeon, deux especes supposees presenter des capacites differentes d'attention selective. Les auteurs ont manipule la structure des categories, comparee entre dense et espacee, ainsi que le niveau de supervisio...