Lecture / dyslexiePopulation généraleGroupe témoinLectureParole et phonologie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude examine les facteurs non phonologiques de la dyslexie chez l'adulte en comparant, en hébreu (langue sémitique à orthographe abjadique), des étudiants universitaires dyslexiques compensés avec ou sans déficit de conscience phonémique. Trente-quatre étudiants diagnostiqués dyslexiques purs ont été répartis en deux sous-groupes selon leurs performan...
Lecture / dyslexieTDAHGroupe témoinLectureOrthographe et expression écrite
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible
Cette étude caractérise les profils cognitifs associés à la dyslexie développementale (DD), au trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et à leur comorbidité, et examine si différents mécanismes cognitifs soutiennent la performance en lecture selon les groupes diagnostiques. Un échantillon apparié de 200 enfants mandarinophones a été séle...
Lecture / dyslexiePopulation généraleAttentionVitesse de traitementTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible
Cette étude examine la perception du mouvement et le contrôle des mouvements oculaires chez 34 enfants pré-lecteurs âgés de 4 à 6 ans, en lien avec la préparation à la lecture. Les enfants ont joué au jeu vidéo d'action Fruit Ninja (FN) et ont réalisé une tâche de dénomination rapide (RAN). Les scores FN et RAN étaient significativement corrélés (r = 0,54, p...
Lecture / dyslexiePopulation généraleMémoire de travailLectureLangage réceptif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible
Cette étude explore les caractéristiques des adultes dyslexiques compensateurs, c'est-à-dire ceux qui parviennent à des compétences en lecture efficaces malgré un trouble développemental. Elle compare 101 adultes (30 sans dyslexie, 21 avec dyslexie compensée, 50 avec dyslexie non compensée) sur des variables cognitives et linguistiques : intelligence non ver...
Lecture / dyslexiePopulation généraleLectureVitesse de traitementEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible
Cette étude examine comment la relation entre la lecture/dénomination en série et en discontinu révèle les processus cognitifs sous-jacents à la réussite ou à l'échec de la fluidité de lecture. L'échantillon comprend 87 enfants de 3e année ayant des scores supérieurs au 35e percentile (lecteurs fluents) et 36 enfants ayant des scores inférieurs au 16e percen...
Lecture / dyslexieVitesse de traitementMotricité globaleCoordinationParole et phonologie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible
Cette étude examine si les adultes universitaires dyslexiques présentent des différences de tempo spontané par rapport aux lecteurs experts, dans les domaines de la parole et de la marche. Cent dix étudiants (52 dyslexiques, 58 lecteurs experts) ont réalisé quatre tâches de tempo auto-rythmé : diadococinésie orale, lecture de texte, marche naturelle et march...
TDAHLecture / dyslexieAttentionVitesse de traitementLecture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible
Cette revue systématique évalue l'efficacité de la thérapie par réalité virtuelle (VRT) pour traiter les dysfonctions visuelles chez les enfants atteints de TDAH et/ou de dyslexie. Vingt études publiées entre 2015 et 2025 ont été analysées. La VRT a amélioré l'acuité visuelle (0,89 à 1,32 lignes) et la stéréoacuité dans l'amblyopie, réduit les erreurs d'omis...