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66 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

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Culture×Population générale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA19TDAH13Troubles des apprentissages4Lecture / dyslexie2Trouble développemental du langage2Mathématiques / dyscalculie1
Profils et populations d’intérêt4
Population générale66Parents et aidants6Groupe témoin5Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques44
Attention17Fonctions exécutives14Cognition sociale9Cognition globale7Interactions sociales7Langage expressif7Mémoire de travail7Inhibition6Langage réceptif6Autonomie personnelle4Flexibilité mentale4Lecture4Raisonnement4Régulation émotionnelle4Autonomie dans la vie quotidienne3Communication non verbale3Mémoire3Orthographe et expression écrite3Vitesse de traitement3Audition2Autonomie communautaire2Fonctionnement adaptatif2Motricité fine2Parole et phonologie2Planification2Pragmatique et communication sociale2Qualité de vie2Régulation comportementale2Traitement sensoriel2Autonomie domestique1Compréhension des émotions1Contrôle de la tâche1Coordination1Impulsivité1Jeux, loisirs et temps libre1Mathématiques1Métacognition1Motivation et récompense1Organisation1Participation sociale1Praxies1Régulation émotionnelle exécutive1Relations interpersonnelles adaptatives1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale7
Dépression5Anxiété4Addictions2Trouble d’anxiété sociale1Idées ou comportements suicidaires1Déficience auditive1Psychotraumatisme1
Population et étape de vie18
Adulte27Enfance26Adolescence20Jeune adulte13Petite enfance11Différences liées au sexe ou au genre5Femmes et filles5Plusieurs étapes de vie5Vieillissement4Masquage3Camouflage et stratégies de compensation2Diagnostic tardif2Hommes et garçons2Nourrisson2Assimilation1Compensation1Minorités de genre1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux30
Culture64Langue de l’évaluation15École14Famille12Traduction ou adaptation d’un outil12Adaptation culturelle10Stigmatisation9Inégalités ethnoculturelles8Validité transculturelle6Discrimination5Études supérieures4Soins primaires4Accessibilité3Soins ambulatoires3Comparaison interculturelle3Emploi3Environnement numérique3Précarité socio-économique3Hôpital2Inclusion professionnelle2Institution ou hébergement collectif2Plurilinguisme2Télésanté2Domicile et vie quotidienne1Droits et politiques publiques1Inclusion scolaire1Maintien dans l’emploi1Secteur médico-social1Crèche et petite enfance1Représentations et croyances1
Évaluation, intervention et accompagnement26
Instrument d’évaluation40Évaluation diagnostique20Repérage et dépistage20Évaluation fonctionnelle6Intervention précoce5Formation des professionnels4Organisation des services4Psychoéducation4Diagnostic différentiel3Remédiation cognitive3Aménagement professionnel2Intelligence artificielle2Intervention comportementale2Intervention familiale2Programme parental2Psychothérapie2Sensibilisation2Aménagement scolaire1Application ou outil numérique1Compensation1Coordination du parcours1Méthylphénidate1Intervention pharmacologique1Prévention1Psychostimulant1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication14
Étude transversale45Résumé uniquement44Validation d’instrument21Publié avec évaluation par les pairs15Revue systématique7Cohorte longitudinale5Étude qualitative5Accès ouvert4Méthodes mixtes4Éditorial ou opinion2Méta-analyse2Texte intégral disponible2Étude de performance diagnostique1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée40Limites non déterminées34Mesures auto-rapportées25Petit échantillon15Absence de groupe contrôle3Biais de sélection possible3Facteurs de confusion possibles3
Fiabilité source
Source tier 166
Résumé
Avec résumé66
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

La structure du TDAH est-elle stable à l'âge adulte ? Apports du CAARS 2.Is the Structure of ADHD stable across adulthood? Insights from the CAARS 2.

TDAHPopulation généraleGroupe témoinAttentionFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'invariance de mesure de la structure latente à 5 facteurs du CAARS 2 (Conners Adult ADHD Rating Scales, 2e édition) à travers trois stades de l'âge adulte : émergent (18-24 ans), adulte jeune (25-39 ans) et adulte moyen (40-64 ans). À partir de données d'auto-évaluation (n=1684) et d'évaluation par un observateur (n=1606), issues de la...

Autisme / TSASource tier 1

Perceptions communautaires des causes de l'autisme et réponses de recherche d'aide : une étude qualitative multi-sites dans le nord de l'OugandaCommunity Perceptions of the Causes of Autism and Help-Seeking Responses: A Multi-Site Qualitative Study Across Northern Uganda.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsPopulation généraleEnfance
ÉlevéeRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative multi-sites examine les modèles explicatifs de l'autisme et les pratiques de recherche d'aide dans le nord de l'Ouganda, une région post-conflit. À partir de 25 entretiens semi-structurés et 4 discussions de groupe (N=64) incluant jeunes autistes, aidants, professionnels, leaders communautaires et représentants gouvernementaux, quatre...

Cognition socialeSource tier 1

Cognition sociale chez les adolescents avec dysphorie de genre et hyperplasie congénitale des surrénales : une investigation préliminaire des effets du genre biologique vs expérientiel.Social Cognition in Adolescents with Gender Dysphoria and Congenital Adrenal Hyperplasia: A Preliminary Investigation of Biological vs. Experiential Gender Effects.

TDAHPopulation généraleCognition socialeThéorie de l’espritCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire explore les influences hormonales et neurodéveloppementales sur la cognition sociale chez des adolescents avec dysphorie de genre (DG), hyperplasie congénitale des surrénales (HCS) et témoins au développement typique (DT). Trente-quatre participants avec DG, 29 avec HCS et 35 DT ont été évalués avec le Faces Test (FT), le Reading the...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Exploration de la dimensionnalité de l'Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI) : une revue exploratoire de ses modèles structurels à travers les contextes.Exploring the Dimensionality of the Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI): A Scoping Review of Its Structural Models Across Contexts.

Population généraleRégulation comportementaleEnfanceCultureAdaptation culturelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire (scoping review) synthétise les données sur la structure factorielle et la fiabilité de l'Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI), un outil largement utilisé pour mesurer les comportements perturbateurs chez l'enfant. Elle examine spécifiquement les performances de l'ECBI dans diverses populations, adaptations linguistiques et méthode...

Autisme / TSASource tier 1

Regard culturel : expériences et attentes de jeunes adultes autistes en matière d'éducation à la sexualité et aux relations aux États-UnisLooking Through a Cultural Perspective: Autistic Young Adults' Experiences and Expectations in Sexuality and Relationship Education in the U.S.

Autisme / TSAPopulation généraleCommunication non verbaleInteractions socialesAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences et attentes de neuf jeunes adultes autistes (20-35 ans) issus de divers groupes culturels concernant l'éducation à la sexualité et aux relations (SRE). Les analyses thématiques inductives révèlent une faible prise en compte des aspects culturels dans les SRE reçues, et soulignent le besoin d'une éducation diver...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse factorielle de l'échelle d'évaluation du spectre autistique - rapport parental 6-18 dans un échantillon communautaire complexeFactor Analysis of the Autism Spectrum Rating Scales Parent Report 6-18 in a Complex Community Sample.

Autisme / TSAPopulation généraleTraitement sensorielFonctions exécutivesCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la structure factorielle de l'Autism Spectrum Rating Scales-Parent report pour les 6-18 ans (ASRSp6) dans un échantillon communautaire de 696 enfants (231 avec autisme, 465 sans autisme, âge moyen 10,03 ans), évalués avec l'ADOS-2. La structure originale de l'auteur montre un mauvais ajustement. Une analyse factorielle exploratoire suggèr...