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26 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Culture×Fonctions exécutives×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA5TDAH3Condition génétique ou syndromique1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale14Groupe témoin4Parents et aidants3
Fonctions et dimensions cliniques33
Fonctions exécutives26Attention10Inhibition9Mémoire de travail8Cognition sociale6Flexibilité mentale5Langage expressif5Mémoire5Interactions sociales3Langage réceptif3Vitesse de traitement3Autonomie personnelle2Cognition globale2Contrôle de la tâche2Motricité fine2Planification2Qualité de vie2Théorie de l’esprit2Autonomie dans la vie quotidienne1Comportements-défis1Compréhension des émotions1Coordination1Fonctionnement adaptatif1Organisation1Parole et phonologie1Pragmatique et communication sociale1Praxies1Raisonnement1Régulation comportementale1Régulation émotionnelle1Régulation émotionnelle exécutive1Relations interpersonnelles1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété2Dépression2Psychotraumatisme1
Population et étape de vie11
Enfance14Adolescence8Adulte8Petite enfance6Jeune adulte3Vieillissement3Différences liées au sexe ou au genre2Plusieurs étapes de vie2Femmes et filles1Hommes et garçons1Nourrisson1
Contextes de vie et facteurs environnementaux19
Culture24École7Famille5Adaptation culturelle4Traduction ou adaptation d’un outil4Langue de l’évaluation3Domicile et vie quotidienne2Validité transculturelle2Soins ambulatoires1Comparaison interculturelle1Droits et politiques publiques1Études supérieures1Hôpital1Inégalités ethnoculturelles1Crèche et petite enfance1Plurilinguisme1Précarité socio-économique1Soins primaires1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement18
Instrument d’évaluation18Évaluation diagnostique9Évaluation fonctionnelle8Médecines complémentaires2Programme parental2Psychoéducation2Repérage et dépistage2Application ou outil numérique1Coordination du parcours1Dispositif médical1Évaluation écologique1Intervention comportementale1Intervention familiale1Intervention précoce1Psychothérapie1Remédiation cognitive1Soutien aux aidants1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication14
Étude transversale19Validation d’instrument11Résumé uniquement11Publié avec évaluation par les pairs8Cohorte longitudinale3Étude qualitative3Méthodes mixtes3Accès ouvert2Revue systématique2Étude interventionnelle non randomisée1Essai contrôlé randomisé1Méta-analyse1Prépublication1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées16Généralisation limitée12Petit échantillon8Mesures auto-rapportées4Absence de groupe contrôle3Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 125Source tier 21
Résumé
Avec résumé26
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Évaluation diagnostiqueSource tier 1

Données normatives basées sur la régression pour l'évaluation neuropsychologique à Buenos Aires, Argentine : RAVLT, Trail Making Test, Digit Span et fluence verbaleRegression-based normative data for neuropsychological assessment in Buenos Aires, Argentina: RAVLT, trail making test, digit span, and verbal fluency.

Groupe témoinMémoireFonctions exécutivesAttentionVitesse de traitement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a développé des normes de régression pour plusieurs tests neuropsychologiques courants (RAVLT, fluence verbale, Trail Making Test, Digit Span) à partir d'un échantillon de 393 participants de Buenos Aires, sélectionnés pour une cognition globale préservée. L'âge était associé négativement aux performances, tandis que l'éducation était positivemen...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Développement et validation d'une échelle d'évaluation comportementale saoudienne pour évaluer les fonctions exécutives chez les adultes et les lycéens.Development and validation of a Saudi Behavioral Rating Scale for assessing executive function applied to adults versus high school students.

Population généraleFonctions exécutivesAdulteAdolescenceJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'évaluation des fonctions exécutives est cruciale en neurosciences, mais les outils existants peuvent manquer de pertinence culturelle dans des contextes comme le Royaume-Saoudite. Objectif : Développer et valider deux échelles auto-évaluées adaptées aux étudiants universitaires et aux lycéens saoudiens pour mesurer les fonctions exécutives. Méth...

Évaluation diagnostiqueSource tier 1

Évaluation et pertinence de la neuropsychologie chez l'enfant d'âge scolaireAssessment and relevance of neuropsychology in the school-aged child

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionFonctions exécutivesMémoire
Non applicableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Le domaine de la neuropsychologie pédiatrique joue un rôle clé dans la compréhension des liens entre le développement cérébral et les performances cognitives, comportementales et académiques des enfants scolarisés. Pendant cette période, la consolidation des fonctions exécutives, de l'attention, de la mémoire, du langage et des compétences visuo-spatiales in...

TDAHSource tier 1

La structure du TDAH est-elle stable à l'âge adulte ? Apports du CAARS 2.Is the Structure of ADHD stable across adulthood? Insights from the CAARS 2.

TDAHPopulation généraleGroupe témoinAttentionFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'invariance de mesure de la structure latente à 5 facteurs du CAARS 2 (Conners Adult ADHD Rating Scales, 2e édition) à travers trois stades de l'âge adulte : émergent (18-24 ans), adulte jeune (25-39 ans) et adulte moyen (40-64 ans). À partir de données d'auto-évaluation (n=1684) et d'évaluation par un observateur (n=1606), issues de la...

Cognition socialeSource tier 1

Cognition sociale chez les adolescents avec dysphorie de genre et hyperplasie congénitale des surrénales : une investigation préliminaire des effets du genre biologique vs expérientiel.Social Cognition in Adolescents with Gender Dysphoria and Congenital Adrenal Hyperplasia: A Preliminary Investigation of Biological vs. Experiential Gender Effects.

TDAHPopulation généraleCognition socialeThéorie de l’espritCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire explore les influences hormonales et neurodéveloppementales sur la cognition sociale chez des adolescents avec dysphorie de genre (DG), hyperplasie congénitale des surrénales (HCS) et témoins au développement typique (DT). Trente-quatre participants avec DG, 29 avec HCS et 35 DT ont été évalués avec le Faces Test (FT), le Reading the...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse factorielle de l'échelle d'évaluation du spectre autistique - rapport parental 6-18 dans un échantillon communautaire complexeFactor Analysis of the Autism Spectrum Rating Scales Parent Report 6-18 in a Complex Community Sample.

Autisme / TSAPopulation généraleTraitement sensorielFonctions exécutivesCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la structure factorielle de l'Autism Spectrum Rating Scales-Parent report pour les 6-18 ans (ASRSp6) dans un échantillon communautaire de 696 enfants (231 avec autisme, 465 sans autisme, âge moyen 10,03 ans), évalués avec l'ADOS-2. La structure originale de l'auteur montre un mauvais ajustement. Une analyse factorielle exploratoire suggèr...