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5 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Culture×Interactions sociales×Intervention familiale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA3Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt5
Parents et aidants2Enseignants1Fratrie1Population générale1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques18
Interactions sociales5Communication non verbale3Autonomie dans la vie quotidienne2Fonctionnement adaptatif2Langage expressif2Langage réceptif2Participation sociale2Qualité de vie2Autonomie communautaire1Autonomie personnelle1Cognition sociale1Compréhension des émotions1Flexibilité mentale1Motricité fine1Motricité globale1Régulation émotionnelle1Relations interpersonnelles1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie9
Adulte3Adolescence2Enfance2Diagnostic tardif1Femmes et filles1Masquage1Nourrisson1Petite enfance1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Culture5Famille5Soins ambulatoires2École2Compétence culturelle des services1Emploi1Formation professionnelle1Guidance parentale1Hôpital1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Langue de l’évaluation1Plurilinguisme1Précarité socio-économique1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement20
Intervention familiale5Évaluation fonctionnelle3Instrument d’évaluation3Programme parental3Coordination du parcours2Formation des professionnels2Repérage et dépistage2Soutien aux aidants2Aménagement scolaire1Aménagement professionnel1Compensation1Diagnostic différentiel1Évaluation diagnostique1Évaluation écologique1Intervention comportementale1Intervention précoce1Organisation des services1Psychoéducation1Psychothérapie1Sensibilisation1
Type et statut de la publication6
Résumé uniquement5Étude qualitative3Étude transversale3Méthodes mixtes3Publié avec évaluation par les pairs2Étude de cas ou série de cas1
Limites méthodologiques repérées8
Généralisation limitée4Petit échantillon4Absence de groupe contrôle3Limites non déterminées2Mesures auto-rapportées2Durée de suivi courte2Attrition importante1Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 15
Résumé
Avec résumé5
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Parents et aidantsSource tier 1

Étude exploratoire décrivant la croissance et le statut neurodéveloppemental de nourrissons de faible poids de naissance dans le cadre d'un programme communautaire de soutien par les pairs mère-à-mère au KenyaAn exploratory study to describe the growth and neurodevelopmental status of low birthweight infants in the context of a community-based mother-to-mother peer support implementation program in Kenya.

Parents et aidantsMotricité globaleMotricité fineLangage expressifLangage réceptif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude exploratoire à méthodes mixtes a évalué la faisabilité et l'acceptabilité d'une intervention de soutien par les pairs mère-à-mère pour les soins post-décharge de nourrissons de faible poids de naissance (<2500 g) dans le comté de Homa Bay, à l'ouest du Kenya. Soixante paires mère-nourrisson ont été incluses, 55 analysées après 5 perdus de vue. Le...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Preuves préliminaires des effets du traitement ECoLoGiC bilingue pour les personnes aphasiquesPreliminary Evidence for the Effects of Bilingual ECoLoGiC Treatment for People With Aphasia.

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifCommunication non verbaleInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire quasi-expérimentale de type série de cas (prétest/post-test avec suivi à 6 semaines) a évalué les effets d'un traitement conversationnel bilingue ECoLoGiC-Tx (Expanding Communication and Language Opportunities Generated in Conversation Treatment) chez deux personnes aphasiques bilingues : P1 (70 ans, hébreu-anglais, aphasie de Broca...

Autisme / TSASource tier 1

Priorités de recherche en autisme dans un contexte clinique : voix d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autismeResearch Priorities in Autism From a Clinical Setting: Voices of Autistic Adults and Families of Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsPopulation généraleTraitement sensorielFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les priorités de recherche d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autisme au sein d'un service hospitalier de diagnostic en Espagne. À l'aide d'un devis mixte combinant entretiens et enquête alignée sur le Plan stratégique espagnol de l'autisme (2023-2027), 42 participants (23 membres d...

Autisme / TSASource tier 1

« C'est mon frère » : Perceptions de l'implication future chez les frères et sœurs adolescents latinos et non latinos de personnes autistes."That's my brother": Perceptions of future involvement among Latino and non-Latino youth siblings of autistic individuals.

Autisme / TSAFratrieCognition socialeInteractions socialesAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment les frères et sœurs adolescents non autistes de personnes autistes perçoivent leur futur rôle de soutien, en comparant des familles latinos et non latinos. Des entretiens semi-structurés ont été menés auprès de 21 adolescents (12 latinos, 9 non latinos) issus de familles comptant au moins un enfant autiste. L'analyse t...