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177 articles, page 9 sur 9, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Petit échantillon×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA174TDAH18Trouble du développement intellectuel18Condition génétique ou syndromique17Trouble développemental du langage3Troubles des apprentissages2Autre TND spécifié1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants39Professionnels12Groupe témoin12Neurodiversité11Population générale6Fratrie4Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques45
Cognition sociale33Interactions sociales28Régulation émotionnelle24Attention23Traitement sensoriel18Régulation comportementale16Comportements-défis15Fonctionnement adaptatif12Fonctions exécutives11Motricité globale11Cognition globale9Autonomie dans la vie quotidienne8Compréhension des émotions8Langage expressif8Langage réceptif8Coordination7Pragmatique et communication sociale7Qualité de vie7Sommeil5Théorie de l’esprit5Motricité fine4Audition3Communication non verbale3Équilibre et posture3Flexibilité mentale3Participation sociale3Relations interpersonnelles3Impulsivité2Inhibition2Mémoire2Rythmes circadiens2Stratégies d’apprentissage2Vision2Autonomie personnelle1Douleur1Jeux, loisirs et temps libre1Mathématiques1Métacognition1Motivation et récompense1Planification1Praxies buccales et oro-faciales1Proprioception1Raisonnement1Tonus1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale23
Anxiété19Dépression9Épilepsie9Idées ou comportements suicidaires5Psychotraumatisme3Santé bucco-dentaire3Sélectivité alimentaire3Trouble d’anxiété sociale2Troubles psychotiques2Trouble des conduites alimentaires2Insomnie2Trouble de la personnalité borderline2Addictions1Apnée du sommeil1Handicap moteur1Poids et santé métabolique1Oralité alimentaire1Phobies1Santé digestive1Schizophrénie1Trouble anxieux généralisé1Trouble du rythme circadien1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie19
Enfance95Adolescence56Adulte44Petite enfance26Jeune adulte10Plusieurs étapes de vie8Femmes et filles7Nourrisson6Période prénatale et périnatale5Besoin de soutien élevé4Personnes peu ou non verbales3Camouflage et stratégies de compensation2Diagnostic tardif2Différences liées au sexe ou au genre2Hommes et garçons2Masquage2Minorités de genre1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux30
Famille61Hôpital26Domicile et vie quotidienne25Culture20Environnement numérique17École14Accessibilité12Soins primaires8Soutien aux aidants7Soins ambulatoires6Environnement physique6Adaptation culturelle5Institution ou hébergement collectif4Stigmatisation4Télésanté4Droits et politiques publiques3Emploi3Inclusion scolaire3Langue de l’évaluation2Plurilinguisme2Précarité socio-économique2Validité transculturelle2Comparaison interculturelle1Discrimination1Études supérieures1Formation professionnelle1Guidance parentale1Inégalités ethnoculturelles1Crèche et petite enfance1Représentations et croyances1
Évaluation, intervention et accompagnement37
Évaluation diagnostique38Instrument d’évaluation37Intervention comportementale17Repérage et dépistage14Application ou outil numérique11Intelligence artificielle9Programme parental9Technologie d’assistance9Évaluation fonctionnelle8Intervention pharmacologique8Psychothérapie8Intervention précoce7Thérapie cognitive et comportementale7Entraînement aux habiletés sociales6Intervention à distance6Dispositif médical5Soutien aux aidants5Nutrition ou supplémentation4Orthophonie4Coordination du parcours3Formation des professionnels3Intervention familiale3Prévention3Psychoéducation3Réalité virtuelle ou augmentée3Communication alternative et améliorée2Diagnostic différentiel2Kinésithérapie2Analyse appliquée du comportement1Aménagement scolaire1Ergothérapie1Évaluation écologique1Médecines complémentaires1Mélatonine1Organisation des services1Psychomotricité1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication16
Publié avec évaluation par les pairs88Étude transversale44Étude de cas ou série de cas33Étude qualitative28Étude interventionnelle non randomisée18Étude cas-témoins15Revue systématique13Essai contrôlé randomisé12Cohorte longitudinale10Validation d’instrument9Étude de performance diagnostique8Méta-analyse7Méthodes mixtes7Accès ouvert4Texte intégral disponible3Consensus ou recommandation1
Limites méthodologiques repérées9
Petit échantillon177Généralisation limitée126Absence de groupe contrôle38Mesures auto-rapportées18Durée de suivi courte13Biais de sélection possible6Attrition importante3Facteurs de confusion possibles3Limites non déterminées1
Fiabilité source
Source tier 1177
Résumé
Avec résumé177
Preuve
Modéré76Faible68Élevé14Revue12Preprint7
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

« Dis-moi quel est mon travail » : une exploration qualitative des expériences du personnel universitaire autiste travaillant dans l'enseignement supérieur en Irlande"Tell Me What My Job Is": A Qualitative Exploration of the Experiences of Autistic Academic Staff Working in Higher Education in Ireland.

Autisme / TSAAdulteMasquageEmploiÉtudes supérieures
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude coproduite explore les expériences du personnel universitaire autiste en Irlande, un groupe peu étudié. Onze participants autistes ont participé à des entretiens semi-structurés, analysés par analyse thématique réflexive. Quatre thèmes principaux ont émergé : la découverte de son autisme, l'ambiguïté des rôles et l'invisibilité institutionnelle,...

Autisme / TSASource tier 1

Explorer les expériences et attitudes des personnes autistes à l'égard du dépistage du col de l'utérus : une étude à méthodes mixtesExploring Autistic People's Experiences of and Attitudes Towards Cervical Screening: A Mixed-Methods Study.

Autisme / TSATraitement sensorielDouleurPragmatique et communication socialeAdulte
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les expériences de dépistage cervical chez 97 adultes autistes au Royaume-Uni via un questionnaire en ligne mixte. Les résultats montrent que la douleur, les problèmes sensoriels, de communication ou les connaissances sur le cancer du col de l'utérus ne sont pas associés quantitativement à la participation, mais les thèmes qualitatifs sou...

Autisme / TSASource tier 1

Perceptions communautaires des causes de l'autisme et réponses de recherche d'aide : une étude qualitative multi-sites dans le nord de l'OugandaCommunity Perceptions of the Causes of Autism and Help-Seeking Responses: A Multi-Site Qualitative Study Across Northern Uganda.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsPopulation généraleEnfance
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative multi-sites examine les modèles explicatifs de l'autisme et les pratiques de recherche d'aide dans le nord de l'Ouganda, une région post-conflit. À partir de 25 entretiens semi-structurés et 4 discussions de groupe (N=64) incluant jeunes autistes, aidants, professionnels, leaders communautaires et représentants gouvernementaux, quatre...

Autisme / TSASource tier 1

Psychiatrie numérique avec réalité virtuelle et réalité augmentée : avancées récentes et limitesDigital Psychiatry with Virtual Reality and Augmented Reality: Recent Advances and Limitations.

Autisme / TSATDAHAttentionCognition globaleMémoire
RevueNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative synthétise les avancées récentes de la réalité virtuelle (RV) et augmentée (RA) en psychiatrie. Les thérapies par RV montrent une efficacité robuste pour les troubles anxieux et les phobies, avec des tailles d'effet importantes. Pour le trouble de stress post-traumatique, l'exposition en RV est supérieure à la liste d'attente et compara...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Au-delà de l'ici et maintenant : utilisation du langage décontextualisé dans les conversations entre des orthophonistes en formation et des enfants d'âge préscolaire avec un trouble du langageBeyond the Here and Now: Decontextualized Language Use in Conversations Between Preservice Speech-Language Pathologists and Preschoolers With Language Impairment.

Autisme / TSATrouble développemental du langageProfessionnelsLangage réceptifLangage expressif
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilisation du langage décontextualisé (récits, explications) chez des enfants d'âge préscolaire avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou trouble développemental du langage (TDL) lors de conversations ludiques avec des orthophonistes en formation. Les résultats montrent que les deux groupes produisent du langage décontextualisé, et...

Autisme / TSASource tier 1

Impact de la qualité de l'environnement intérieur sur les comportements autistiques dans les écoles spécialisées d'Arabie SaouditeImpact of indoor environment quality on autistic behaviours in autism schools of Saudi Arabia.

Autisme / TSATraitement sensorielFonctionnement adaptatifEnfanceEnvironnement physique
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la relation entre la qualité de l'environnement intérieur (température, humidité, CO2, particules fines, bruit, éclairage) et les comportements adaptatifs et inadaptés de 37 élèves autistes (niveaux 1-2 DSM-5) âgés de 5 à 12 ans, dans deux écoles spécialisées en Arabie Saoudite, en hiver et en été. Les résultats montrent des corrélations...

Autisme / TSASource tier 1

Approches d'apprentissage automatique pour identifier les troubles neurodéveloppementaux à partir des données des réseaux sociaux : une revue systématiqueMachine learning approaches to identifying neurodevelopmental disorders using social media data: a systematic review.

Autisme / TSATDAHEnvironnement numériqueRepérage et dépistageIntelligence artificielle
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine 19 études utilisant l'intelligence artificielle et l'apprentissage automatique pour analyser les données des réseaux sociaux (Reddit, Twitter, YouTube, Facebook) afin de détecter les troubles neurodéveloppementaux, principalement le trouble du spectre autistique (TSA) et le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivit...

Autisme / TSASource tier 1

Administration de l'échelle des comportements de communication et symboliques en collaboration avec les aidants dans un environnement virtuel : fiabilité, fidélité et leçons apprisesAdministering the Communication and Symbolic Behavior Scales in Collaboration With Caregivers in a Virtual Environment: Reliability, Fidelity, and Lessons Learned.

Autisme / TSAParents et aidantsCommunication non verbaleInteractions socialesPetite enfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore la faisabilité et la fiabilité de l'administration à distance de l'échelle des comportements de communication et symboliques (CSBS) par les aidants avec un coaching virtuel. Trente nourrissons/tout-petits, jeunes frères et sœurs d'enfants autistes, ont été évalués à trois reprises sur six mois. Les aidants ont administré le CSBS avec une...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Analyse transcriptomique de patients présentant des variants de perte de fonction de POGZ dans quatre familles chinoises non apparentéesTranscriptome analysis of patients with loss-of-function POGZ variants in four unrelated Chinese families.

Trouble du développement intellectuelAutisme / TSACondition génétique ou syndromiqueFamilleÉtude de cas ou série de cas
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rapporte l'identification de quatre nouveaux variants hétérozygotes de perte de fonction (LOF) du gène POGZ chez des patients de quatre familles chinoises non apparentées présentant une déficience intellectuelle (DI) et/ou un trouble du spectre autistique (TSA). Les variants incluent deux délétions avec décalage du cadre de lecture, une substitut...

Autisme / TSASource tier 1

Le rejet par les pairs comme médiateur entre le fonctionnement socio-émotionnel et les symptômes internalisés chez les adolescents autistesPeer rejection as a mediator between socio-emotional function and internalizing symptoms in autistic adolescents.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeCompréhension des émotionsInteractions sociales
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si le rejet par les pairs joue un rôle médiateur dans la relation entre le fonctionnement socio-émotionnel (compétences sociales, alexithymie, empathie) et les symptômes internalisés (dépression, anxiété, anxiété sociale) chez 71 adolescents autistes âgés de 10 à 16 ans. Les résultats montrent que le rejet par les pairs est associé aux sy...

TDAHSource tier 1

Guanfacine comme option thérapeutique pour l'agitation mentale persistante et les pensées d'automutilation délibérée chez un patient avec trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité, trouble du spectre autistique, trouble de la personnalité limite et trouble de stress post-traumatique : rapport de casGuanfacine as a Treatment Option for Persistent Mental Restlessness and Deliberate Self-harm Thoughts in a Patient with Attention-deficit/Hyperactivity Disorder, Autism Spectrum Disorder, Borderline Personality Disorder, and Post-traumatic Stress Disorder: Case Report.

TDAHAutisme / TSAFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentale
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Ce rapport de cas décrit un adolescent transgenre maori de 16 ans présentant un TDAH, des traits de TSA, un trouble de la personnalité limite et un ESPT, avec une agitation mentale persistante vécue comme des idées intrusives d'automutilation délibérée (DSH). Le patient n'avait pas bénéficié de l'atomoxétine en raison d'effets secondaires, mais a répondu à l...

Autisme / TSASource tier 1

Prédicteurs des compétences mathématiques précoces dans l'autisme : une étude des facteurs cognitifs et linguistiquesWhat Predicts Early Math in Autism? A Study of Cognitive and Linguistic Factors.

Autisme / TSAMathématiquesLangage réceptifRaisonnementPetite enfance
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les capacités mathématiques précoces chez 42 enfants autistes âgés de 4 à 7 ans sans déficience intellectuelle, en lien avec la sévérité de l'autisme, l'intelligence non verbale et les compétences linguistiques (vocabulaire réceptif et grammaire). Les résultats montrent une prévalence plus élevée de difficultés mathématiques par rapport a...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse qualitative des blessures non intentionnelles dans le trouble du spectre autistiqueA Qualitative Analysis of Unintentional Injuries in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesRégulation comportementale
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs de risque de blessures non intentionnelles chez les enfants autistes, du point de vue de 15 mères. Les résultats montrent que les caractéristiques diagnostiques de l'autisme (déficits de communication sociale, comportements restreints/répétitifs) et les troubles associés (retards développementaux, comportements ex...

Autisme / TSASource tier 1

Validation du protocole de jeu de communication RISE comme outil diagnostique de l'autisme chez le jeune enfant : une étude piloteValidating the RISE Communication Play Protocol as a Diagnostic Tool for Autism in Early Childhood: A Pilot Study.

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialePetite enfanceDomicile et vie quotidienne
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote valide le protocole RISE CPP, une évaluation parentale à distance, comme outil de diagnostic de l'autisme chez 38 dyades parent-enfant (24-41 mois). Les diagnostics basés sur l'observation à distance et en laboratoire (ADOS-2) ont montré un accord élevé (K=0,89). Les cliniciens avaient des niveaux de confiance similaires. L'administration...

Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceCultureFamille
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...

Autisme / TSASource tier 1

Relations différentielles entre le parentage et la régulation émotionnelle chez les enfants TSA dans des contextes dyadiques et indépendantsDifferential Relations Between Parenting and Emotion Regulation in Children with ASD Across Dyadic and Independent Contexts.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceFamille
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre plusieurs aspects du parentage (scaffolding, guidance douce, implication, discipline incohérente) et la régulation émotionnelle observée chez 76 enfants autistes de 6 à 10 ans, lors de tâches frustrantes réalisées avec et sans leur parent. Les résultats montrent des relations distinctes : le scaffolding parental est associ...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...