Corpus complet

Articles

213 articles, page 11 sur 11, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Généralisation limitée×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales12
Autisme / TSA209TDAH30Condition génétique ou syndromique22Trouble du développement intellectuel20Trouble développemental du langage4TND associé à une exposition prénatale3TDC / trouble développemental de la coordination3Troubles des apprentissages3Autre TND spécifié2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette2TND non spécifié1Trouble des sons de la parole1
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants41Neurodiversité17Professionnels17Groupe témoin17Population générale15Fratrie3Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques45
Cognition sociale45Interactions sociales33Attention22Régulation émotionnelle19Traitement sensoriel17Cognition globale15Comportements-défis13Régulation comportementale13Fonctionnement adaptatif11Motricité globale11Qualité de vie11Autonomie dans la vie quotidienne10Langage expressif10Pragmatique et communication sociale10Fonctions exécutives8Langage réceptif8Compréhension des émotions7Coordination6Relations interpersonnelles6Sommeil6Mémoire5Motricité fine5Théorie de l’esprit5Audition4Communication non verbale4Participation sociale4Équilibre et posture3Impulsivité3Raisonnement3Inhibition2Fatigue1Flexibilité mentale1Jeux, loisirs et temps libre1Mathématiques1Métacognition1Motivation et récompense1Olfaction1Parole et phonologie1Planification1Proprioception1Rythmes circadiens1Stratégies d’apprentissage1Tonus1Fonction vestibulaire1Vision1
Conditions associées et santé globale25
Anxiété20Dépression13Épilepsie9Idées ou comportements suicidaires5Psychotraumatisme4Schizophrénie4Trouble de la personnalité borderline4Santé digestive3Sélectivité alimentaire3Insomnie3Addictions2Trouble d’anxiété sociale2Santé bucco-dentaire2Trouble obsessionnel compulsif2Troubles du comportement et des conduites2Apnée du sommeil1Céphalées et migraines1Handicap moteur1Poids et santé métabolique1Oralité alimentaire1Phobies1Troubles psychotiques1Trouble des conduites alimentaires1Trouble anxieux généralisé1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie21
Enfance102Adolescence62Adulte60Petite enfance33Plusieurs étapes de vie14Femmes et filles13Jeune adulte13Période prénatale et périnatale13Diagnostic tardif9Camouflage et stratégies de compensation7Différences liées au sexe ou au genre6Masquage6Nourrisson5Besoin de soutien élevé4Hommes et garçons4Personnes peu ou non verbales3Compensation3Minorités de genre3Vieillissement3Assimilation2Sous-diagnostic ou diagnostic manqué2
Contextes de vie et facteurs environnementaux30
Famille64Culture29Domicile et vie quotidienne29Hôpital29École16Accessibilité15Environnement numérique14Stigmatisation11Droits et politiques publiques7Environnement physique7Institution ou hébergement collectif7Soins primaires7Soutien aux aidants7Adaptation culturelle6Soins ambulatoires5Discrimination5Télésanté5Emploi4Inclusion scolaire3Langue de l’évaluation3Plurilinguisme3Précarité socio-économique3Validité transculturelle3Études supérieures2Inégalités ethnoculturelles2Comparaison interculturelle1Formation professionnelle1Guidance parentale1Représentations et croyances1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement37
Évaluation diagnostique58Instrument d’évaluation54Repérage et dépistage17Intervention pharmacologique13Intervention comportementale12Intervention précoce9Programme parental8Application ou outil numérique7Technologie d’assistance7Intelligence artificielle6Soutien aux aidants6Formation des professionnels5Entraînement aux habiletés sociales5Intervention familiale5Intervention à distance5Coordination du parcours4Diagnostic différentiel4Orthophonie4Prévention4Psychothérapie4Réalité virtuelle ou augmentée4Thérapie cognitive et comportementale4Dispositif médical3Évaluation fonctionnelle3Nutrition ou supplémentation3Communication alternative et améliorée2Ergothérapie2Organisation des services2Psychoéducation2Sensibilisation2Aménagement scolaire1Antidépresseur1Évaluation écologique1Kinésithérapie1Psychomotricité1Psychostimulant1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication18
Publié avec évaluation par les pairs114Étude transversale57Revue systématique32Étude qualitative29Étude de cas ou série de cas27Cohorte longitudinale17Étude cas-témoins14Essai contrôlé randomisé12Méta-analyse12Validation d’instrument11Accès ouvert10Étude interventionnelle non randomisée10Étude de performance diagnostique9Texte intégral disponible6Méthodes mixtes3Consensus ou recommandation2Prépublication1Protocole1
Limites méthodologiques repérées8
Généralisation limitée213Petit échantillon127Mesures auto-rapportées35Absence de groupe contrôle29Biais de sélection possible17Facteurs de confusion possibles13Durée de suivi courte9Attrition importante3
Fiabilité source
Source tier 1212Source tier 21
Résumé
Avec résumé213
Preuve
Modéré89Faible65Revue31Élevé22Preprint6
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Réaliser une recherche participative significative sur l'autisme en Amérique latine : un exemple de défis contextuels identifiés et de leçons tirées du Réseau de soutien autochtone au BrésilConducting Meaningful Participatory Autism Research in Latin America: An Example of Contextual Challenges Identified and Lessons Learned from the Indigenous Support Network In Brazil.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsCulturePublié avec évaluation par les pairs
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Résumé non disponible. Ce résumé repose sur le titre et les métadonnées. L'article aborde les défis et leçons de la recherche participative sur l'autisme en Amérique latine, à partir de l'expérience du Réseau de soutien autochtone au Brésil. Il met en lumière les adaptations nécessaires pour mener une recherche significative dans des contextes culturels et é...

Autisme / TSASource tier 1

Approches d'apprentissage automatique pour identifier les troubles neurodéveloppementaux à partir des données des réseaux sociaux : une revue systématiqueMachine learning approaches to identifying neurodevelopmental disorders using social media data: a systematic review.

Autisme / TSATDAHEnvironnement numériqueRepérage et dépistageIntelligence artificielle
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine 19 études utilisant l'intelligence artificielle et l'apprentissage automatique pour analyser les données des réseaux sociaux (Reddit, Twitter, YouTube, Facebook) afin de détecter les troubles neurodéveloppementaux, principalement le trouble du spectre autistique (TSA) et le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivit...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Analyse transcriptomique de patients présentant des variants de perte de fonction de POGZ dans quatre familles chinoises non apparentéesTranscriptome analysis of patients with loss-of-function POGZ variants in four unrelated Chinese families.

Trouble du développement intellectuelAutisme / TSACondition génétique ou syndromiqueFamilleÉtude de cas ou série de cas
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rapporte l'identification de quatre nouveaux variants hétérozygotes de perte de fonction (LOF) du gène POGZ chez des patients de quatre familles chinoises non apparentées présentant une déficience intellectuelle (DI) et/ou un trouble du spectre autistique (TSA). Les variants incluent deux délétions avec décalage du cadre de lecture, une substitut...

Autisme / TSASource tier 1

Indicateurs sexospécifiques de succès : les écarts dans l'utilisation des mots sociaux sont plus grands chez les filles autistes que chez les garçonsSex-specific metrics for success: Gaps in social word use are bigger for autistic girls than boys.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnelles
ÉlevéNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilisation de mots sociaux (ex. 'ami', 'maman', 'aide', 'parler') chez 138 jeunes autistes et non autistes âgés de 6 à 15 ans, appariés sur l'âge et le QI, lors d'une tâche de l'ADOS-2. Les filles utilisent significativement plus de mots sociaux que les garçons, tous groupes confondus. L'écart entre filles autistes et non autistes est...

Autisme / TSASource tier 1

Le sévoflurane, mais pas l’alphaxalone, provoque une pathologie de type trouble du spectre autistique persistante chez les souris mâles après une exposition pendant la synaptogenèseSevoflurane, but not alphaxalone, causes lasting autism spectrum disorder-like pathology in male mice after exposure occurs during synaptogenesis.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesCommunication non verbaleComportements-défis
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les effets de l'anesthésique volatil sévoflurane et de l'anesthésique injectable alphaxalone sur le développement neurologique de souris mâles exposées au 7e jour postnatal. Le sévoflurane induit des comportements de type autistique (diminution des préférences sociales, augmentation des comportements répétitifs) et active la caspase-3, hy...

ErgothérapieSource tier 1

Les perspectives des parents/aidants sur une nouvelle intervention d'éducation parentale en ergothérapieThe perspectives of parents/carers on a new parental education occupational therapy intervention.

Autisme / TSATDAHTDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsEnfance
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les perceptions de 23 parents d'enfants (5-11 ans) avec troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, trouble développemental de la coordination) concernant l'acceptabilité et la conception d'une intervention d'éducation parentale fondée sur la théorie ergothérapique. Quatre thèmes ont émergé : (1) les parents veulent développer des compét...

TND associé à une exposition prénataleSource tier 1

L'axe microbiome-neurodéveloppement intra-utérin : décoder l'empreinte microbienne prénatale sur la santé mentale tout au long de la vie.The intrauterine microbiome-neurodevelopment axis: decoding the prenatal microbial imprint on lifelong mental health.

Autisme / TSATDAHTND associé à une exposition prénatalePopulation généraleMémoire
RevueNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative synthétise plus de 90 études précliniques et cliniques explorant l'impact du microbiome maternel sur le développement cérébral fœtal. L'activation immunitaire maternelle, les métabolites microbiens et les mécanismes épigénétiques sont identifiés comme voies clés. Des associations épidémiologiques à grande échelle relient infections prén...

TDAHSource tier 1

Guanfacine comme option thérapeutique pour l'agitation mentale persistante et les pensées d'automutilation délibérée chez un patient avec trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité, trouble du spectre autistique, trouble de la personnalité limite et trouble de stress post-traumatique : rapport de casGuanfacine as a Treatment Option for Persistent Mental Restlessness and Deliberate Self-harm Thoughts in a Patient with Attention-deficit/Hyperactivity Disorder, Autism Spectrum Disorder, Borderline Personality Disorder, and Post-traumatic Stress Disorder: Case Report.

TDAHAutisme / TSAFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentale
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Ce rapport de cas décrit un adolescent transgenre maori de 16 ans présentant un TDAH, des traits de TSA, un trouble de la personnalité limite et un ESPT, avec une agitation mentale persistante vécue comme des idées intrusives d'automutilation délibérée (DSH). Le patient n'avait pas bénéficié de l'atomoxétine en raison d'effets secondaires, mais a répondu à l...

Autisme / TSASource tier 1

Prédicteurs des compétences mathématiques précoces dans l'autisme : une étude des facteurs cognitifs et linguistiquesWhat Predicts Early Math in Autism? A Study of Cognitive and Linguistic Factors.

Autisme / TSAMathématiquesLangage réceptifRaisonnementPetite enfance
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les capacités mathématiques précoces chez 42 enfants autistes âgés de 4 à 7 ans sans déficience intellectuelle, en lien avec la sévérité de l'autisme, l'intelligence non verbale et les compétences linguistiques (vocabulaire réceptif et grammaire). Les résultats montrent une prévalence plus élevée de difficultés mathématiques par rapport a...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse qualitative des blessures non intentionnelles dans le trouble du spectre autistiqueA Qualitative Analysis of Unintentional Injuries in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesRégulation comportementale
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs de risque de blessures non intentionnelles chez les enfants autistes, du point de vue de 15 mères. Les résultats montrent que les caractéristiques diagnostiques de l'autisme (déficits de communication sociale, comportements restreints/répétitifs) et les troubles associés (retards développementaux, comportements ex...

Autisme / TSASource tier 1

Validation du protocole de jeu de communication RISE comme outil diagnostique de l'autisme chez le jeune enfant : une étude piloteValidating the RISE Communication Play Protocol as a Diagnostic Tool for Autism in Early Childhood: A Pilot Study.

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialePetite enfanceDomicile et vie quotidienne
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote valide le protocole RISE CPP, une évaluation parentale à distance, comme outil de diagnostic de l'autisme chez 38 dyades parent-enfant (24-41 mois). Les diagnostics basés sur l'observation à distance et en laboratoire (ADOS-2) ont montré un accord élevé (K=0,89). Les cliniciens avaient des niveaux de confiance similaires. L'administration...

Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceCultureFamille
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...