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48 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Pragmatique et communication sociale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA47Trouble du développement intellectuel2Trouble développemental du langage2Autre TND spécifié1TDAH1
Profils et populations d’intérêt5
Groupe témoin11Neurodiversité10Parents et aidants7Professionnels6Population générale4
Fonctions et dimensions cliniques26
Pragmatique et communication sociale48Interactions sociales25Cognition sociale22Communication non verbale15Langage expressif11Langage réceptif6Compréhension des émotions5Traitement sensoriel5Théorie de l’esprit4Attention3Parole et phonologie3Relations interpersonnelles3Cognition globale2Fonctions exécutives2Régulation émotionnelle2Autonomie personnelle1Douleur1Inhibition1Mathématiques1Métacognition1Motricité globale1Participation sociale1Qualité de vie1Raisonnement1Régulation comportementale1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété2Dépression1Santé digestive1Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie19
Enfance23Adolescence11Adulte11Petite enfance9Jeune adulte6Plusieurs étapes de vie5Différences liées au sexe ou au genre4Femmes et filles3Masquage3Besoin de soutien élevé2Camouflage et stratégies de compensation2Diagnostic tardif2Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Compensation1Hommes et garçons1Nourrisson1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux26
Famille10Culture8Environnement numérique6Accessibilité5Hôpital5Plurilinguisme4Soins primaires3Stigmatisation3Adaptation culturelle2Domicile et vie quotidienne2École2Emploi2Études supérieures2Environnement physique2Langue de l’évaluation2Soutien aux aidants2Télésanté2Comparaison interculturelle1Discrimination1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Institution ou hébergement collectif1Maintien dans l’emploi1Crèche et petite enfance1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement22
Instrument d’évaluation16Évaluation diagnostique11Intervention comportementale5Orthophonie5Intervention précoce4Sensibilisation3Technologie d’assistance3Dispositif médical2Formation des professionnels2Entraînement aux habiletés sociales2Programme parental2Réalité virtuelle ou augmentée2Repérage et dépistage2Intervention à distance2Analyse appliquée du comportement1Application ou outil numérique1Communication alternative et améliorée1Diagnostic différentiel1Évaluation fonctionnelle1Intervention familiale1Prévention1Psychoéducation1
Type et statut de la publication17
Publié avec évaluation par les pairs24Étude transversale21Résumé uniquement13Revue systématique9Essai contrôlé randomisé4Validation d’instrument4Étude qualitative3Méta-analyse3Étude cas-témoins2Étude interventionnelle non randomisée2Cohorte longitudinale1Consensus ou recommandation1Éditorial ou opinion1Méthodes mixtes1Prépublication1Protocole1Rétracté1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées29Généralisation limitée21Petit échantillon15Absence de groupe contrôle4Mesures auto-rapportées3Attrition importante1Facteurs de confusion possibles1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 147Source tier 21
Résumé
Avec résumé48
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Indicateurs sexospécifiques de succès : les écarts dans l'utilisation des mots sociaux sont plus grands chez les filles autistes que chez les garçonsSex-specific metrics for success: Gaps in social word use are bigger for autistic girls than boys.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnelles
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilisation de mots sociaux (ex. 'ami', 'maman', 'aide', 'parler') chez 138 jeunes autistes et non autistes âgés de 6 à 15 ans, appariés sur l'âge et le QI, lors d'une tâche de l'ADOS-2. Les filles utilisent significativement plus de mots sociaux que les garçons, tous groupes confondus. L'écart entre filles autistes et non autistes est...

Autisme / TSASource tier 1

Adaptation interculturelle et validation psychométrique de l'Échelle de Complexité de la Communication (CCS) chez des enfants turcs minimalement verbauxCross-Cultural Adaptation and Psychometric Validation of the Communication Complexity Scale (CCS) in Minimally Verbal Turkish Children.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelCognition socialePragmatique et communication socialeCommunication non verbale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Ce travail s'inscrit dans le contexte des difficultés d'évaluation des compétences communicationnelles chez les enfants autistes ou en retard de développement avec un vocabulaire limité, qui communiquent souvent par des comportements non symboliques (gestes, regards, actions coordonnées). L'objectif était de traduire, adapter culturellement et valider psycho...

Autisme / TSASource tier 1

Certaines (mais pas toutes) inférences pragmatiques sont difficiles pour les enfants autistesSome (but not all) Pragmatic Inferences are Difficult for Autistic Children.

Autisme / TSAPragmatique et communication socialeCompréhension des émotionsEnfanceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare la compréhension des métaphores et des implicatures scalaires chez des enfants autistes (N=23) et neurotypiques (N=237) à l'aide de tâches sur tablette. Contrairement aux attentes, les enfants autistes présentent des difficultés spécifiques pour les implicatures scalaires, mais une compréhension des métaphores similaire aux neurotypiques,...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de l'accent prosodique sur la lecture implicite de « seulement » des quantifieurs scalaires chez les enfants autistes et non autistes dans un contexte de langue tonaleProsodic Focus Effects on Covert "Only" Reading of Scalar Quantifiers in Autistic and Non-autistic Children Under Tonal Language Background.

Autisme / TSAThéorie de l’espritFonctions exécutivesPragmatique et communication socialeCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment l'accent prosodique influence l'interprétation implicite de « seulement » avec des quantifieurs scalaires chez des enfants mandarinophones de 3 à 8 ans, autistes et non autistes. Deux tâches informatisées (jugement d'images-phrases et tâche de sélection) ont été administrées à 25 enfants autistes et 29 non autistes pour la premièr...

Autisme / TSASource tier 1

La présentation comportementale des adultes autistes lors d'un entretien médico-légalThe Behavioral Presentation of Autistic Adults in a Forensic Interview.

Autisme / TSAGroupe témoinLangage réceptifLangage expressifPragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les comportements verbaux et non verbaux d'adultes autistes (n=43) et non autistes (n=41) appariés sur le QI lors d'un entretien simulé en ligne. Les participants ont participé à un chat textuel sur le piratage illégal, puis ont été interrogés dans un entretien vidéo enregistré. La prévalence de 19 comportements et les caractéristiques de...

Autisme / TSASource tier 1

Harmoniser les identités : une revue exploratoire sur les soutiens et défis de la voix et de la communication pour les personnes autistes trans et de genre diversHarmonizing Identities: A Scoping Review on Voice and Communication Supports and Challenges for Autistic Trans and Gender Diverse Individuals.

Autisme / TSAProfessionnelsCommunication non verbalePragmatique et communication socialeLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire (scoping review) cartographie les connaissances actuelles sur les défis et les soutiens en matière de voix et de communication chez les personnes autistes trans et de genre divers (TGD). À partir de 40 sources (29 articles évalués par les pairs, 8 lignes directrices cliniques, 2 livres, 1 prise de position), l'analyse montre que 96,8...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...

Autisme / TSASource tier 1

Acquisition de la prosodie de la parole dans une langue tonale non native par des enfants avec et sans trouble du spectre autistiqueAcquisition of Speech Prosody in a Non-native Tone Language by Children With and Without Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeParole et phonologieLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le marquage prosodique du focus en mandarin chez des enfants cantonnais atteints de TSA (n=25), des pairs typiques (n=20) et des natifs mandarins (n=20). Les enfants autistes utilisaient moins d'indices acoustiques et produisaient une expansion moins marquée du focus que les pairs typiques, surtout les natifs mandarins. Ils privilégiaient...