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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Motricité fine×Généralisation limitée×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
TDAH2Autisme / TSA1Trouble du développement intellectuel1TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt1
Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques10
Cognition globale2Motricité fine2Motricité globale2Coordination1Fonctionnement adaptatif1Interactions sociales1Langage expressif1Langage réceptif1Lecture1Mathématiques1
Population et étape de vie3
Adolescence1Enfance1Plusieurs étapes de vie1
Évaluation, intervention et accompagnement2
Évaluation diagnostique1Instrument d’évaluation1
Type et statut de la publication3
Cohorte longitudinale1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées3
Généralisation limitée2Biais de sélection possible1Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Devenirs neurodéveloppementaux parmi les sous-types de craniosynostose non syndromiqueNeurodevelopmental Outcomes Among Nonsyndromic Craniosynostosis Subtypes.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelTroubles des apprentissagesTrouble développemental du langage
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte rétrospective compare les devenirs neurodéveloppementaux de 3 517 enfants atteints de craniosynostose sagittale (SCS), 1 776 de craniosynostose métopique (MCS) et 379 de craniosynostose coronale (CCS) à des témoins appariés. Tous les sous-types présentaient des taux significativement plus élevés de déficience intellectuelle et de retar...

TDAHSource tier 1

Profils de développement précoce chez les enfants atteints de TDAHPatterns of Early Development in Children with ADHD.

TDAHGroupe témoinCognition globaleMotricité globaleMotricité fine
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les trajectoires de développement cognitif/moteur et de fonctionnement adaptatif entre des enfants d'âge scolaire avec TDAH (n=62) et des enfants au développement typique (n=123), à partir de données longitudinales issues de trois études prospectives sur des nourrissons avec ou sans antécédents familiaux d'autisme. Les résultats montrent...