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66 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Repérage et dépistage×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales10
TDAH66Autisme / TSA33Trouble du développement intellectuel8Troubles des apprentissages7Condition génétique ou syndromique3Tics / syndrome de Gilles de la Tourette3TND associé à une exposition prénatale3Mathématiques / dyscalculie1Lecture / dyslexie1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt6
Population générale33Parents et aidants6Groupe témoin6Neurodiversité3Professionnels2Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques30
Attention27Interactions sociales8Régulation comportementale7Régulation émotionnelle7Cognition globale6Cognition sociale5Impulsivité5Langage expressif5Fonctionnement adaptatif3Fonctions exécutives3Langage réceptif3Qualité de vie3Communication non verbale2Comportements-défis1Coordination1Inhibition1Lecture1Mathématiques1Mémoire1Métacognition1Motivation et récompense1Motricité globale1Orthographe et expression écrite1Participation sociale1Raisonnement1Relations interpersonnelles1Sommeil1Stratégies d’apprentissage1Traitement sensoriel1Vision1
Conditions associées et santé globale18
Anxiété18Dépression16Addictions3Trouble obsessionnel compulsif3Trouble des conduites alimentaires3Idées ou comportements suicidaires2Épilepsie2Troubles psychotiques2Psychotraumatisme2Trouble bipolaire2Trouble d’anxiété sociale1Céphalées et migraines1Déficience visuelle1Poids et santé métabolique1Oralité alimentaire1Schizophrénie1Insomnie1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie13
Enfance37Adolescence27Adulte20Plusieurs étapes de vie11Petite enfance8Jeune adulte6Période prénatale et périnatale6Femmes et filles4Différences liées au sexe ou au genre2Hommes et garçons1Nourrisson1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux20
Famille18Soins primaires11École10Hôpital10Culture7Soins ambulatoires6Environnement numérique6Accessibilité4Études supérieures4Droits et politiques publiques1Emploi1Environnement physique1Inégalités ethnoculturelles1Institution ou hébergement collectif1Langue de l’évaluation1Secteur médico-social1Précarité socio-économique1Soutien aux aidants1Stigmatisation1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement21
Repérage et dépistage66Évaluation diagnostique32Instrument d’évaluation21Prévention8Organisation des services7Formation des professionnels4Intervention pharmacologique4Coordination du parcours3Intervention comportementale3Intervention précoce3Psychothérapie3Application ou outil numérique2Intelligence artificielle2Méthylphénidate2Psychoéducation2Psychostimulant2Anxiolytique1Diagnostic différentiel1Intervention familiale1Programme parental1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication15
Étude transversale45Résumé uniquement35Publié avec évaluation par les pairs28Cohorte longitudinale15Revue systématique8Accès ouvert5Texte intégral disponible3Éditorial ou opinion2Étude qualitative2Validation d’instrument2Méta-analyse2Protocole2Étude cas-témoins1Méthodes mixtes1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées8
Généralisation limitée42Limites non déterminées32Mesures auto-rapportées21Petit échantillon14Facteurs de confusion possibles7Absence de groupe contrôle5Biais de sélection possible4Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 165Source tier 21
Résumé
Avec résumé66
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Troubles des apprentissagesSource tier 1

Prévalence élevée et chevauchement des problèmes neurodéveloppementaux chez les enfants obèsesHigh Prevalence and Overlap of Neurodevelopmental problems in Children with obesity.

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionFonctions exécutivesMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a évalué les diagnostics et problèmes neurodéveloppementaux chez 139 enfants suivant un traitement pour l'obésité (âge moyen 12,7 ans, IMC SDS moyen 3,1) dans trois cliniques suédoises. Les domaines moteur, exécutif, perceptif, mnésique, langagier, apprentissage, social et émotionnel/comportemental ont été mesurés via un questionnaire normé par â...

Hors périmètreSource tier 1

Jeunes délinquantes en contexte : adversité, santé mentale et risque dans un échantillon forensique communautaireYoung female offenders in context: adversity, mental health and risk in a community forensic sample

TDAHAutisme / TSATroubles des apprentissagesAnxiétéDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les jeunes filles délinquantes sont sous-étudiées, notamment dans les contextes communautaires. Ce travail s'intéresse à leurs caractéristiques cliniques, développementales et psychosociales, en mettant l'accent sur les traumatismes, les troubles neurodéveloppementaux et les risques associés. Objectif : L'étude vise à informer des approches centré...

Autisme / TSASource tier 1

Le rôle de la clarté du concept de soi dans les relations entre les troubles alimentaires, la diversité de genre, et les traits autistiques et TDAH.The Role of Self-Concept Clarity in the Relations Between Disordered Eating, Gender Diversity, and Autistic and ADHD Traits.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéPopulation généraleMétacognition
ModéréeRobustesse méthodologiqueAutisme — diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné les associations entre la clarté du concept de soi, les traits autistiques et TDAH, la diversité de genre et les troubles alimentaires chez 492 adultes britanniques. Les résultats montrent que les traits autistiques sont indirectement liés aux troubles alimentaires via la clarté du concept de soi, tandis que les traits TDAH...

TDAHSource tier 1

Corrélation gène-environnement selon les sous-types de traumatismes et le moment de développement : données des cohortes EU-GEI et ALSPACGene-Environment Correlation Across Trauma Subtypes and Developmental Timing: Evidence From the EU-GEI and ALSPAC.

TDAHPopulation généraleGroupe témoinPsychotraumatismeDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la corrélation gène-environnement (rGE) entre les scores de risque polygénique (PRS) pour des traits psychiatriques et comportementaux et différents sous-types de traumatismes survenus durant l'enfance, en distinguant une exposition précoce (0-11 ans) et tardive (12-17 ans). Deux grandes cohortes ont été analysées : l'étude cas-témoins EU...

Autisme / TSASource tier 1

Approches d'apprentissage automatique pour identifier les troubles neurodéveloppementaux à partir des données des réseaux sociaux : une revue systématiqueMachine learning approaches to identifying neurodevelopmental disorders using social media data: a systematic review.

Autisme / TSATDAHEnvironnement numériqueRepérage et dépistageIntelligence artificielle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine 19 études utilisant l'intelligence artificielle et l'apprentissage automatique pour analyser les données des réseaux sociaux (Reddit, Twitter, YouTube, Facebook) afin de détecter les troubles neurodéveloppementaux, principalement le trouble du spectre autistique (TSA) et le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivit...

Autisme / TSASource tier 1

Rapport bref : Relations entre les comportements externalisés et internalisés rapportés par les aidants et la liste modifiée de dépistage de l'autisme chez les tout-petitsBrief Report: Relationships Between Caregiver-Reported Externalizing and Internalizing Behaviors and the Modified Checklist for Autism in Toddlers.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la relation entre les symptômes émotionnels et comportementaux rapportés par les aidants et les scores au M-CHAT-R/F, un questionnaire de dépistage de l'autisme. 1765 tout-petits ont été recrutés dans quatre cliniques de soins primaires. Les aidants ont rempli le M-CHAT-R/F et la CBCL. Les scores CBCL pour les échelles internalisées, ex...