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Articles

4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Soins ambulatoires×Psychoéducation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
TDAH4Autisme / TSA1
Profils et populations d’intérêt3
Neurodiversité1Parents et aidants1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques11
Régulation émotionnelle3Attention2Traitement sensoriel2Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Fonctions exécutives1Motivation et récompense1Qualité de vie1Sommeil1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété1Oralité alimentaire1Trouble des conduites alimentaires1Insomnie1
Population et étape de vie5
Adolescence2Adulte1Enfance1Jeune adulte1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux8
Soins ambulatoires4Soins primaires2École1Environnement numérique1Famille1Hôpital1Soutien aux aidants1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement18
Psychoéducation4Coordination du parcours2Formation des professionnels2Application ou outil numérique1Dispositif médical1Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Intervention comportementale1Intervention familiale1Intervention précoce1Organisation des services1Intervention pharmacologique1Programme parental1Psychothérapie1Repérage et dépistage1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication5
Publié avec évaluation par les pairs3Résumé uniquement3Étude qualitative2Méthodes mixtes1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées4Petit échantillon2Biais de sélection possible1Généralisation limitée1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Prendre en compte le TDAH dans le contexte des troubles alimentaires : une approche neuro-affirmativeConsidering ADHD in the context of eating disorders through a neuro-affirming lens.

TDAHAttentionFonctions exécutivesRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative résume les recherches émergentes sur le TDAH dans les troubles alimentaires (TA) et discute des implications pour une pratique clinique neuro-affirmative. Le TDAH est surreprésenté dans les populations avec TA et est associé à une complexité clinique accrue, notamment des taux plus élevés d'hyperphagie boulimique, de détresse psychologi...

Autisme / TSASource tier 1

Gérer le diabète de type 1 chez les enfants et jeunes neurodivergents : une exploration qualitative de la complexité et des défis de soins.Managing Type 1 Diabetes in Neurodiverse Children and Young People: A Qualitative Exploration of Complexity and Care Challenges.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéParents et aidantsSommeil
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative par entretiens semi-structurés explore les expériences de 15 enfants et jeunes (12-18 ans) ayant un diagnostic d'autisme, de TDAH ou les deux, et de 13 parents aidants, concernant la gestion quotidienne du diabète de type 1 (DT1) en contexte de neurodivergence. L'analyse thématique met en évidence la nécessité pour les aidants d'adapt...

TDAHSource tier 1

Un assistant virtuel IA fondé sur des preuves pour les jeunes atteints de trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité : co-conception et développement d'un prototypeAn Evidence-Based AI Virtual Assistant for Young People With Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Co-Design and Prototype Development.

TDAHPopulation généraleAttentionRégulation émotionnelleFonctionnement adaptatif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit la co-conception et le développement d'un prototype de chatbot (SmartADHD) destiné aux jeunes atteints de TDAH au Royaume-Uni. Une équipe interdisciplinaire incluant des chercheurs, développeurs, cliniciens et des experts par expérience vécue a élaboré des principes directeurs et organisé des ateliers avec 9 experts par expérience vécue et...

TDAHSource tier 1

Stress et TDAH : Le rôle de l'intelligence émotionnelle dans le coping et la régulationStress and ADHD: The role of emotional intelligence in coping and regulation

TDAHRégulation émotionnelleCognition socialeCompréhension des émotionsÉcole
Non applicableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de littérature examine la relation entre le stress et le TDAH, en se concentrant sur le rôle protecteur de l'intelligence émotionnelle (IE). Les résultats indiquent que l'IE peut améliorer la conscience de soi, la régulation émotionnelle, la gestion du stress et le fonctionnement interpersonnel chez les personnes avec TDAH. Les interventions visa...