Effets des interventions non pharmacologiques sur la fonction motrice chez les enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle : revue systématique et méta-analyse en réseau
Effects of Non-Pharmacological Interventions on Motor Function in Children and Adolescents With Intellectual Disability: Systematic Review and Network Meta-Analysis.
L’essentiel
Cette revue systématique avec méta-analyse en réseau a évalué et classé les effets de différentes interventions par l'exercice sur l'équilibre et la coordination chez les enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle. Les bases CBM, CNKI, Wanfang, VIP, PubMed, Web of Science, CENTRAL, Cochrane Library et Embase ont été interrogées jusqu'au 23 décembre 2025. Au total, 25 essais contrôlés randomisés portant sur 897 participants ont été inclus. Selon les probabilités de classement, l'entraînement fonctionnel combiné à des programmes de rééducation sensorielle montrait des effets relativement favorables sur l'équilibre et la coordination. Globalement, les interventions par l'exercice pourraient être des stratégies efficaces pour améliorer la fonction motrice chez les enfants et adolescents avec déficience intellectuelle.
- La méta-analyse en réseau a inclus 25 essais contrôlés randomisés totalisant 897 participants enfants et adolescents avec déficience intellectuelle.
- L'entraînement fonctionnel combiné à des programmes de rééducation sensorielle présentait les effets les plus favorables sur l'équilibre et la coordination selon les probabilités de classement.
- Les interventions par l'exercice apparaissent globalement efficaces pour améliorer la fonction motrice dans cette population.
Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
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Synthèse
Cette revue systématique avec méta-analyse en réseau a évalué et classé les effets de différentes interventions par l'exercice sur l'équilibre et la coordination chez les enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle. Les bases CBM, CNKI, Wanfang, VIP, PubMed, Web of Science, CENTRAL, Cochrane Library et Embase ont été interrogées jusqu'au 23 décembre 2025. Au total, 25 essais contrôlés randomisés portant sur 897 participants ont été inclus. Selon les probabilités de classement, l'entraînement fonctionnel combiné à des programmes de rééducation sensorielle montrait des effets relativement favorables sur l'équilibre et la coordination. Globalement, les interventions par l'exercice pourraient être des stratégies efficaces pour améliorer la fonction motrice chez les enfants et adolescents avec déficience intellectuelle.
Résultats principaux
La méta-analyse en réseau a inclus 25 essais contrôlés randomisés totalisant 897 participants enfants et adolescents avec déficience intellectuelle. L'entraînement fonctionnel combiné à des programmes de rééducation sensorielle présentait les effets les plus favorables sur l'équilibre et la coordination selon les probabilités de classement. Les interventions par l'exercice apparaissent globalement efficaces pour améliorer la fonction motrice dans cette population. La recherche documentaire a couvert neuf bases de données internationales et chinoises jusqu'en décembre 2025.
Repères pour la pratique
Chez les enfants et adolescents avec déficience intellectuelle, les programmes d'exercice structurés, en particulier l'entraînement fonctionnel associé à une rééducation sensorielle, pourraient être privilégiés pour améliorer l'équilibre et la coordination. Les cliniciens peuvent intégrer ces interventions non pharmacologiques dans les plans de rééducation motrice, en tenant compte des préférences et capacités individuelles. Les résultats encouragent une approche multimodale combinant travail fonctionnel et stimulation sensorielle plutôt qu'une seule modalité d'exercice.
Limites et précautions
Article de revue systématique avec méta-analyse en réseau, publié dans une revue de premier rang en autisme et troubles du développement. Il concerne directement les interventions non pharmacologiques pour la déficience intellectuelle, un trouble neurodéveloppemental, avec des implications pour la rééducation motrice. Pertinence élevée pour NeuroWatch, mais l'abstract seul limite l'évaluation détaillée. Les limites méthodologiques précises ne sont pas détaillées dans l'abstract disponible. L'abstract ne précise pas l'hétérogénéité des interventions, la qualité des essais inclus ni les éventuels biais de publication. Les résultats concernent uniquement l'équilibre et la coordination, sans évaluation d'autres dimensions motrices ou fonctionnelles. L'abstract ne mentionne pas de suivi à long terme des effets observés.
Analyse méthodologique
Non déterminable — Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
Le texte intégral ouvert n’était pas accessible. Cela rend la robustesse non déterminable : l’absence d’information n’est pas interprétée comme une faiblesse de l’étude.
Une anomalie documentaire ou méthodologique a été détectée. L’article reste disponible et doit être interprété avec prudence.
Examiner les critères point par point
Cette publication est une revue systématique avec méta-analyse en réseau portant sur des interventions non pharmacologiques (programmes d'exercice physique) chez des enfants et adolescents avec déficience intellectuelle. Selon les auteurs, la recherche a été menée dans plusieurs bases de données (CBM, CNKI, Wanfang, VIP, PubMed, Web of Science, CENTRAL, Cochrane Library, Embase) depuis leur création jusqu'au 23 décembre 2025, et 25 essais contrôlés randomisés totalisant 897 participants ont été inclus. Les auteurs rapportent qu'une méta-analyse en réseau a été réalisée pour évaluer et classer les effets des interventions, et que l'entraînement fonctionnel combiné à des programmes de rééducation sensorielle a montré des effets relativement favorables sur l'équilibre et la coordination. Les résultats quantitatifs (tailles d'effet, intervalles de confiance, valeurs p) ne sont pas rapportés dans le résumé analysé. Analyse NeuroWatch (automatisée, limitée au résumé) : les critères méthodologiques évaluables à partir du résumé sont partiellement documentés. La stratégie de recherche est jugée adéquate et documentée, la sélection des études est documentée (25 ECR, 897 participants) et la méthode de synthèse (méta-analyse en réseau) est explicitement mentionnée. En revanche, l'enregistrement du protocole et l'évaluation du risque de biais des études incluses ne sont pas rapportés dans la source analysée ; ces éléments sont donc considérés comme indéterminés et non comme absents de la revue. Aucune incohérence numérique n'a été détectée, mais la conclusion des auteurs selon laquelle les interventions d'exercice « peuvent être efficaces » dépasse les résultats présentés dans le résumé, qui ne fournit ni tailles d'effet, ni intervalles de confiance, ni valeurs p. Les informations sur le suivi, les données manquantes, le financement et les conflits d'intérêts ne sont pas rapportées dans la source analysée. La confiance de l'analyse est faible et la robustesse indéterminée, en raison de l'absence du texte intégral. Aucune recommandation clinique n'est formulée.
protocolNon déterminable
Le résumé ne mentionne ni enregistrement du protocole ni existence d'un protocole préétabli.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.risk of biasNon déterminable
Aucune évaluation du risque de biais des études incluses n'est décrite dans le résumé.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.search strategyFavorable
La recherche a été effectuée dans plusieurs bases de données (CBM, CNKI, Wanfang, VIP, PubMed, Web of Science, CENTRAL, Cochrane Library, Embase) depuis leur création jusqu'au 23 décembre 2025.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.study selectionFavorable
Le résumé précise que 25 essais contrôlés randomisés portant sur 897 participants ont été inclus.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.synthesis methodFavorable
Une méta-analyse en réseau a été réalisée pour évaluer et classer les effets des interventions, avec des probabilités de classement rapportées.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.Cette analyse est produite automatiquement par une IA à partir des sources indiquées, puis l’appréciation est calculée avec des règles versionnées (scientific_analysis_v2). Elle ne constitue ni une validation par un professionnel ni une recommandation clinique. Consulter la méthodologie.
Classification détaillée
Informations sur l’article
- Publication
- Revue systématique
- Source
- Journal of Autism and Developmental Disorders
- Date
- 16 sept. 2026
- Langue
- Anglais
- Accès
- abstract only
- Licence
- Non déterminée