Effets des interventions de compétences avec ballon chez les enfants et adolescents présentant un trouble développemental de la coordination (probable) : une revue systématique et une méta-analyse en réseau
Effects of ball skills interventions in children and adolescents with (probable) developmental coordination disorder: A systematic review and network meta-analysis.
L’essentiel
Cette revue systématique et méta-analyse en réseau évalue les effets des interventions de compétences avec ballon chez les enfants et adolescents avec un trouble développemental de la coordination (TDC) ou un probable TDC. Dix-neuf études (n = 626) ont été incluses dans la synthèse narrative, et neuf (n = 350) dans la méta-analyse en réseau. Comparé aux témoins ou aux soins habituels, l'entraînement moteur intégré aux compétences avec ballon (BSIMT) a montré l'estimation la plus favorable pour la performance motrice (SMD = 1,82, IC 95 % 0,98-2,65), bien que ce résultat doive être interprété avec prudence en raison de la base de preuves limitée. Les entraînements spécifiques aux sports de ballon et les simulations de jeux de ballon en réalité virtuelle ont montré des effets positifs mais incertains. La synthèse narrative suggère des bénéfices possibles pour la cognition, le plaisir et la compétence perçue. Les preuves concernant les résultats cognitifs, psychosociaux et de participation restent limitées.
- L'entraînement moteur intégré aux compétences avec ballon (BSIMT) montre l'effet le plus favorable sur la performance motrice chez les enfants avec TDC, avec une taille d'effet large (SMD = 1,82).
- Les interventions de compétences avec ballon améliorent les résultats au niveau de l'activité, mais les effets sur les résultats cognitifs, psychosociaux et de participation sont incertains.
- Cette méta-analyse en réseau inclut 9 études (n=350) pour les résultats moteurs comparables, avec un classement des traitements basé sur les P-scores.
Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
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Synthèse
Cette revue systématique et méta-analyse en réseau évalue les effets des interventions de compétences avec ballon chez les enfants et adolescents avec un trouble développemental de la coordination (TDC) ou un probable TDC. Dix-neuf études (n = 626) ont été incluses dans la synthèse narrative, et neuf (n = 350) dans la méta-analyse en réseau. Comparé aux témoins ou aux soins habituels, l'entraînement moteur intégré aux compétences avec ballon (BSIMT) a montré l'estimation la plus favorable pour la performance motrice (SMD = 1,82, IC 95 % 0,98-2,65), bien que ce résultat doive être interprété avec prudence en raison de la base de preuves limitée. Les entraînements spécifiques aux sports de ballon et les simulations de jeux de ballon en réalité virtuelle ont montré des effets positifs mais incertains. La synthèse narrative suggère des bénéfices possibles pour la cognition, le plaisir et la compétence perçue. Les preuves concernant les résultats cognitifs, psychosociaux et de participation restent limitées.
Résultats principaux
L'entraînement moteur intégré aux compétences avec ballon (BSIMT) montre l'effet le plus favorable sur la performance motrice chez les enfants avec TDC, avec une taille d'effet large (SMD = 1,82). Les interventions de compétences avec ballon améliorent les résultats au niveau de l'activité, mais les effets sur les résultats cognitifs, psychosociaux et de participation sont incertains. Cette méta-analyse en réseau inclut 9 études (n=350) pour les résultats moteurs comparables, avec un classement des traitements basé sur les P-scores. Les données disponibles pour les interventions de compétences avec ballon sont limitées, ce qui nécessite une interprétation prudente des résultats.
Repères pour la pratique
Les cliniciens peuvent envisager d'intégrer des interventions de compétences avec ballon, en particulier le BSIMT, dans la prise en charge des enfants avec TDC pour améliorer la motricité globale. Les bénéfices sur la cognition, le plaisir et la compétence perçue suggèrent un intérêt potentiel pour les aspects psychosociaux, mais des recherches supplémentaires sont nécessaires. Il est important de combiner les interventions motrices avec des cibles cognitives et participatives pour une approche holistique du TDC.
Limites et précautions
Revue systématique avec méta-analyse en réseau, niveau de preuve élevé, directement pertinente pour la clinique du TDC, bien que limitée à une catégorie d'intervention spécifique. La base de preuves est limitée, avec seulement 9 études contribuant à la méta-analyse en réseau, ce qui réduit la robustesse des conclusions. Les effets des entraînements spécifiques aux sports de ballon et des simulations en réalité virtuelle restent incertains en raison du faible nombre d'études. Les preuves concernant les résultats cognitifs, psychosociaux et de participation sont limitées, ce qui empêche des recommandations solides dans ces domaines.
Analyse méthodologique
Non déterminable — Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
Le texte intégral ouvert n’était pas accessible. Cela rend la robustesse non déterminable : l’absence d’information n’est pas interprétée comme une faiblesse de l’étude.
Une anomalie documentaire ou méthodologique a été détectée. L’article reste disponible et doit être interprété avec prudence.
Examiner les critères point par point
Cette revue systématique avec méta-analyse en réseau a évalué les interventions basées sur les compétences de balle chez les enfants et adolescents atteints de trouble développemental de la coordination (TDC) probable ou avéré. Les auteurs ont inclus 626 participants dans la synthèse narrative et 350 dans la méta-analyse en réseau, couvrant neuf études. La stratégie de recherche a inclus les bases de données Web of Science, PubMed, Scopus, Embase et Cochrane Library, de leur création jusqu'au 31 décembre 2025. La synthèse a utilisé une approche narrative pour toutes les études éligibles et une méta-analyse en réseau à effets aléatoires pour les résultats moteurs comparables, avec un classement des traitements basé sur les P-scores. Les résultats indiquent que l'entraînement moteur intégré aux compétences de balle (BSIMT) a montré l'estimation la plus favorable pour la performance motrice (SMD = 1,82, IC 95 % : 0,98-2,65) par rapport aux comparateurs témoins ou de soins habituels. Les entraînements spécifiques aux sports de balle et les simulations de jeux de balle en réalité virtuelle ont montré des effets positifs mais incertains. La synthèse narrative a suggéré des bénéfices possibles pour la cognition, le plaisir et la compétence perçue. Cependant, les preuves sont limitées et les auteurs recommandent une interprétation prudente. L'analyse NeuroWatch note que le résumé ne rapporte pas l'évaluation du risque de biais, les critères de sélection des études, ni l'existence d'un protocole préalable. De plus, les durées de suivi, les valeurs p et les incertitudes détaillées pour certains résultats ne sont pas rapportées dans le résumé. L'analyse est automatisée et basée uniquement sur le résumé, ce qui limite la portée des conclusions méthodologiques.
protocolNon déterminable
Le résumé ne mentionne pas l'existence d'un protocole préalablement enregistré ou publié pour cette revue systématique.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.risk of biasNon déterminable
Le résumé ne fournit aucune information sur l'évaluation du risque de biais des études incluses.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.search strategyFavorable
La stratégie de recherche est décrite avec les bases de données consultées (Web of Science, PubMed, Scopus, Embase, Cochrane Library) et la période couverte (de la création à décembre 2025).
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.study selectionNon déterminable
Le résumé ne précise pas les critères d'inclusion/exclusion ni le processus de sélection des études.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.synthesis methodFavorable
La méthode de synthèse est décrite : synthèse narrative pour toutes les études éligibles et méta-analyse en réseau à effets aléatoires utilisant les différences de moyennes standardisées (Hedges' g) pour les résultats moteurs comparables, avec classement des traitements basé sur les P-scores.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.Cette analyse est produite automatiquement par une IA à partir des sources indiquées, puis l’appréciation est calculée avec des règles versionnées (scientific_analysis_v2). Elle ne constitue ni une validation par un professionnel ni une recommandation clinique. Consulter la méthodologie.
Classification détaillée
Informations sur l’article
- Publication
- Revue systématique
- Source
- PubMed — TDC et dyspraxie
- Date
- 13 juil. 2026
- Langue
- Anglais
- Accès
- abstract only
- Licence
- Non déterminée