Association conjointe de l'activité physique et de l'exposition aux écrans avec un trouble développemental de la coordination suspecté ultérieur chez les enfants d'âge préscolaire : une étude nationale basée sur la population.
Joint association of physical activity and screen exposure with subsequent suspected developmental coordination disorder in preschool children: a nationwide population-based study.
L’essentiel
Cette étude nationale chinoise a inclus 129 278 enfants d'âge préscolaire pour examiner l'association conjointe entre l'activité physique (AP) et le temps d'exposition aux écrans (TÉ) avec un trouble développemental de la coordination (TDC) suspecté. Les résultats montrent que les enfants ayant une faible AP totale quotidienne et un TÉ > 4 h/jour présentent le risque le plus élevé de TDC suspecté (aOR = 2,29). Une interaction négative significative a été observée entre une AP modérée à vigoureuse (APMV) faible et un TÉ modéré (1-4 h/jour), suggérant un effet protecteur. En revanche, un TÉ ≥ 1 h/jour était associé à un risque accru de TDC dans toutes les strates d'AP. Ces résultats soulignent l'importance d'équilibrer AP et temps d'écran pour prévenir les troubles moteurs chez les jeunes enfants.
- Parmi 129 278 enfants d'âge préscolaire, 15,4 % présentaient un TDC suspecté selon le questionnaire LDCDQ.
- La combinaison d'une faible AP totale quotidienne et d'un temps d'écran > 4 h/jour multipliait par 2,29 le risque de TDC suspecté.
- Une interaction protectrice a été mise en évidence entre une APMV faible et un temps d'écran modéré (1-4 h/jour).
Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
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Synthèse
Cette étude nationale chinoise a inclus 129 278 enfants d'âge préscolaire pour examiner l'association conjointe entre l'activité physique (AP) et le temps d'exposition aux écrans (TÉ) avec un trouble développemental de la coordination (TDC) suspecté. Les résultats montrent que les enfants ayant une faible AP totale quotidienne et un TÉ > 4 h/jour présentent le risque le plus élevé de TDC suspecté (aOR = 2,29). Une interaction négative significative a été observée entre une AP modérée à vigoureuse (APMV) faible et un TÉ modéré (1-4 h/jour), suggérant un effet protecteur. En revanche, un TÉ ≥ 1 h/jour était associé à un risque accru de TDC dans toutes les strates d'AP. Ces résultats soulignent l'importance d'équilibrer AP et temps d'écran pour prévenir les troubles moteurs chez les jeunes enfants.
Résultats principaux
Parmi 129 278 enfants d'âge préscolaire, 15,4 % présentaient un TDC suspecté selon le questionnaire LDCDQ. La combinaison d'une faible AP totale quotidienne et d'un temps d'écran > 4 h/jour multipliait par 2,29 le risque de TDC suspecté. Une interaction protectrice a été mise en évidence entre une APMV faible et un temps d'écran modéré (1-4 h/jour). Un temps d'écran ≥ 1 h/jour était un facteur de risque significatif de TDC suspecté, indépendamment du niveau d'AP. Une APMV plus élevée était paradoxalement associée à un risque plus élevé de TDC, possiblement en raison d'une causalité inverse.
Repères pour la pratique
Les cliniciens devraient évaluer à la fois l'activité physique et le temps d'écran lors du dépistage du TDC chez les enfants d'âge préscolaire. Les interventions devraient viser à réduire le temps d'écran à moins d'une heure par jour et à garantir une activité physique totale suffisante. L'interaction protectrice observée n'encourage pas la sédentarité ; elle souligne la complexité des comportements et la nécessité d'approches individualisées.
Limites et précautions
Étude nationale de grande envergure sur l'association entre activité physique, temps d'écran et suspicion de TDC chez les enfants d'âge préscolaire, avec des implications cliniques directes pour le dépistage et la prévention. Le devis transversal ne permet pas d'inférence causale. Les mesures d'AP et de temps d'écran étaient rapportées par les parents, sujettes à un biais de mémoire. Le TDC suspecté était basé sur un questionnaire de dépistage (LDCDQ) et non sur un diagnostic clinique. L'étude a été menée en Chine, limitant la généralisabilité à d'autres populations. Des facteurs de confusion potentiels (p. ex., facteurs génétiques, statut socio-économique) n'ont pas été entièrement contrôlés.
Analyse méthodologique
Non déterminable — Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
Le texte intégral ouvert n’était pas accessible. Cela rend la robustesse non déterminable : l’absence d’information n’est pas interprétée comme une faiblesse de l’étude.
Examiner les critères point par point
Les auteurs ont mené une enquête transversale nationale auprès de 129 278 enfants d'âge préscolaire chinois, utilisant des modèles de régression logistique multiniveaux ajustés sur des covariables (non précisées dans le résumé). Les résultats principaux montrent que, par rapport au groupe activité physique normale et temps d'écran <1 h/j, le groupe faible activité physique et temps d'écran >4 h/j présente la plus forte probabilité de soupçon de trouble de la coordination (aOR = 2,29 ; IC 95 % : 2,02-2,60). Une interaction négative significative est observée entre faible activité physique modérée à vigoureuse et temps d'écran de 1 à 4 h/j sur les échelles additive et multiplicative. Les limites méthodologiques incluent le recours à des données rapportées par les parents (biais de mémorisation) et l'absence de détails sur les covariables dans le résumé. Les informations sur le financement et les conflits d'intérêts ne sont pas rapportées dans la source analysée. L'analyse automatisée de NeuroWatch est basée uniquement sur le résumé, ce qui limite la confiance dans l'évaluation.
confounding controlFavorable
L'étude ajuste sur des covariables dans les modèles de régression logistique multiniveaux, mais la liste des covariables n'est pas précisée dans le résumé.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.measure validityPoint de vigilance
L'activité physique et le temps d'écran sont rapportés par les parents, ce qui peut introduire un biais de mémorisation. Le questionnaire LDCDQ est validé pour le diagnostic de trouble de la coordination.
Une limitation méthodologique est explicitement documentée.population selectionFavorable
Échantillon national représentatif avec 129 278 enfants d'âge préscolaire issus de 551 villes de Chine.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.statistical analysisFavorable
Utilisation de modèles de régression logistique multiniveaux et analyse d'interaction sur les échelles additive et multiplicative.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.Cette analyse est produite automatiquement par une IA à partir des sources indiquées, puis l’appréciation est calculée avec des règles versionnées (scientific_analysis_v2). Elle ne constitue ni une validation par un professionnel ni une recommandation clinique. Consulter la méthodologie.
Classification détaillée
Informations sur l’article
- Publication
- Étude transversale
- Source
- PubMed — TDC et dyspraxie
- Date
- 06 juil. 2026
- Langue
- Anglais
- Accès
- abstract only
- Licence
- Non déterminée