Profils du fonctionnement émotionnel et exécutif chez les enfants en début de scolarité : une approche par profils latents et modélisation prédictive

Cette étude a examiné les associations entre l'anxiété, la régulation émotionnelle, les difficultés comportementales et les fonctions exécutives chez 150 enfants roumains d'âge scolaire précoce. Les auteurs rapportent que la régulation émotionnelle a permis d'expliquer statistiquement une partie de l'association entre les symptômes d'anxiété et les difficultés comportementales, et que la flexibilité affective et l'anxiété étaient les prédicteurs les plus forts de l'appartenance à un profil dans les profils de fonctionnement émotionnel-exécutif. L'étude a utilisé des mesures standardisées rapportées par les parents et des tâches basées sur la performance, ce qui est favorable à la validité des mesures, et a employé des analyses statistiques appropriées, notamment des modèles d'effets indirects et une analyse de profils latents. Cependant, des détails méthodologiques clés n'ont pas été rapportés dans le résumé : la méthode de sélection de la population n'est pas décrite et il n'est pas fait mention d'un contrôle des facteurs de confusion. Par conséquent, le risque de biais de sélection et de confusion ne peut être évalué. Cette analyse est basée uniquement sur le résumé ; une lecture du texte intégral est nécessaire pour évaluer l'exhaustivité du rapport et la rigueur méthodologique. L'analyse est automatisée et aucune recommandation clinique n'est formulée.

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